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《如何规范低年级学生的书写》课题研究
《如何规范低年级学生的书写》课题研究结题报告
一、课题研究的背景、意义及理论依据
（一）课题研究的背景
一切研究源于“问题”。当前小学写字教学已存在诸多问题。
1、写字指导课效率低。写字课往往只是学生自己抄写生字词，完成写字作业，教师很少指导写字，就算有指导，也是形式单一、枯燥无味，有的甚至被其他科挤占。
2、学生书写习惯不良。由于缺乏指导和严格要求，学生写字时坐姿、执笔不规范，严重影响学生书写质量和身体健康。
3、写字训练量不足。写字是一种技能训练，得下苦功夫，就得坚持日日练、月月练，达到足够的训练量，由量变到质变。但目前的小学生每周一节写字课，一学期
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