拼音标调法则【范本模板】.docVIP

活动目标 活动准备 活动过程 课后反思  标调法规 1、学习给音节标声调，知道应该标在那个字母上面。 2、牢固单韵母及四个声调. 感觉汉语言的魅力。 子母卡，四声调卡, 1、复习导入 昨天我们学习了单韵母和声调，今天我们一起来复习一下。看看谁记得又准，反应最快。（出示卡片,少儿抢答） 2、学习标调序次 这六个字母在拼音学习的最前头，他们都叫单韵母.他们还有一个特别本领，就是,每个字的拼音里必定都有他们六个之中的一个或几个的身影，他们要负责顶起声调这顶帽子呢。同样的音 节戴上不同样的声调帽子，就会是不同样的意思，可不能够弄错的,今天就来学习下，应该把声调这顶帽子放在一个音节的哪个字 母头上呢。先听老师读个儿歌，你就知道了. 标调号，有方法。音节里边先找a，没有a，找o、e，i、u 并列标尾巴,i上标调点去掉，若是轻声就空下。 这首儿歌告诉我们标调的序次就是a、o、e,三个都没有就是i、 u,谁在最后给谁。若是是i,就要把点去掉在标.一起来练习下吧. 3、练习标调 板书几个词语，依照法规来标调，加深少儿记忆。（阿姨，苹 果,救命,香蕉等）。当少儿熟悉今后，请个别少儿上前标调. 4、结束 请各位少儿回家让家长帮助写出自己姓名及拼音，自己着手标上声调。