顺学而导，让略读课文价值最大化-来源：小学教学参考（下旬）（第2021006期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-06 发布于四川
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顺学而导，让略读课文价值最大化-来源：小学教学参考（下旬）（第2021006期）-广西教育学院.pdf

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专题论析专题论析顺学而导，让略读课文价值最大化江苏阜宁师范学校附属小学（224400）唐大智［摘要］作为精读文本与整本书阅读链接的纽带，略读课文的教学中教师要给予学生更为充足的认知空间。教师要树立顺学而导的理念，厘清编者的编排意图，积极地为学生搭建实践平台，将文本结构转化为学生的认知性结构，将更多的学习主动权交还给学生，以实现统编教材略读课文价值的最大化。［关键词］顺学而导；略读课文；教学价值［中图分类号］ G623.