《说“木叶”》课件--2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

;;学习目标;检查预习 预习作业 1、熟读课文，了解大意，标注段落序号，查词典正音 2、完成《导学案》P76“识作者”“正字音” “积词语”;何为关键性语句 从作用上说，领起句、总领句、总结句、结论句、过渡句、点明主旨的语句 从位置上说，段首句、段尾句 从文体上说，记叙文、散文中抒情议论性语句，议论文中观点句，说明性文章事 物的特征、事理的阐释 从频率上说，反复出现的语句 ;学习目标一 抓关键性语句，把握全文大意，梳理文章思路 学习任务： 1、仿照第一自然段示例，自主勾划第二自然段关键句（3分钟） 2、小组交流（2分钟） 3、随机抽取小组展示，其他组补充订正 ;练习 勾划第二段关键信息“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的；可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶 ” 的时候就都简称之为“叶”，例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。” ( 萧纲《折杨柳》 ) “皎皎云间月，灼灼叶中华。”( 陶渊明《拟古》 ) 这当然还可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故，