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比例知识点总结（优选4篇） 名目 第1篇数学比和比例学问点总结 第2篇小升初数学比例学问点总结 第3篇小升数学比和比例学问点总结 第4篇比例学问点总结 【第1篇】数学比和比例学问点总结  1.比的意义和性质  （1）比的意义  两个数相除又叫做两个数的比。  “：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。  同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。  比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。  比的后项不能是零。  依据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。  （2）比的性质  比的`前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。  （3）求比值和化简比  求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。  依据比的基本性质可以把比化成最简洁的整数比。它的结果必需是一个最简比，即前、后项是互质的数。  （4）比例尺  图上距离：实际距离=比例尺  要求会求比例尺；已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离。  线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。  （5）按比例安排  在农业生产和日常生活中，经常需要把一个数量根据肯定的比来进行安排。这种安排的方法通常叫做按比例安排。  方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。  2、比例的意义和性质  （1）比例的意义  表示两个比相等的式子叫做比例。  组成比例的四个数，叫做比例的项。  两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。  （2）比例的性质  在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。  （3）解比例  依据比例的基本性质，假如已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。  3、正比例和反比例  （1）成正比例的量  两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，假如这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）肯定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。  用字母表示y/x=k（肯定）  （2）成反比例的量  两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，假如这两种量中相对应的两个数的积肯定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。  用字母表示x×y=k（肯定）  【第2篇】小升初数学比例学问点总结  小升初数学比例学问点总结  小升初数学学问点（比例）  1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。  2、理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。  3、熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。  4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。  5、熟悉放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小，体会图形的相像。  6、渗透函数思想，使同学受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。  7、比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：3  8、组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。  9、比例的性质：在比例里，两个外项的`积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。例如：由3：2=6：4可知3×4=2×6;或者由x×1.5=y×1.2可知x：y=1.2：1.5。  10、解比例：依据比例的基本性质，假如已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。  例如：3：x=4：8，内项乘内项，外项乘外项，则：4x=3×8，解得x=6。  11、正比例和反比例：  (1)、成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，假