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2023-04-07 发布于浙江
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2021继续教育初中数学教学设计我的高效课堂教学设计课题：相似三角形的性质(1) 科目提供者一、教学目标 (一)知识与技能：相似三角形对应高的比，对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系. (二)过程与方法： 1、对性质定理的探究经历观察——猜想——论证——归纳的过程，培养学生主动探究、合作交流的习惯和严谨治学的态度。 2、通过实际情境的创设和解决，使学生逐步掌握把实际问题转化为数学问题，复杂问题转化为简单问题的思想方法。 3、通过例题的拓展延伸，体会类比的数学思想，培养学生大胆猜想、勇于探索、勤于思考的数学品质，提高分析问题和解决问题的能力。 (三)情感、态度与价值观