策略引领，建构初中语文“互动探究课堂”-来源：新教育（中旬）（第2020010期）-海南师范学院.pdfVIP

教学亮点 策略引领，建构初中语文“互动探究课堂” □广东省广州市增城区荔城街荔景中学 林 敏 一、进行情境导入，营造互动氛围 例如，在教学《背影》这篇课文时，要求学生分组 情境 入，能够有效营造互动氛围，对课堂生成 讨论文本触动心弦的原因。学生可以在各自的小组内 也具有重要的影响，因此可以作为教师的选择对象。 发表自己对此问题的看法。在教师巡视的过程中，发 例如，在执教《孔乙己》这篇课文时，为了调动学 现大部分小组都能找到一些“线索”，那