浅谈“限时讲授”在高中语法课堂的有效应用-来源：新教育（中旬）（第2020010期）-海南师范学院.pdfVIP

课程建设 浅谈“限时讲授”在高中语法课堂的有效应用 海南省海口市第四中学 吴曼雅 【摘要】通过“凝练有效问题”“选编文 阅读”和“巧用微写作”三种方式限制教师的讲授时间，体现学 的 主体地位，以组织不同的学 活动，让学 们合作学习，有更多的时间与平台踊跃“唱主角”，让学 真正成为 学习的主人，提升“限时讲授”在高中英语语法课堂中的有效应用。 【关键词】英语；高中语法；课堂教学；限时讲授 一、限时讲授的概述 具备哪些特征才是有