基于英语学科核心素养的初高中英语教学的衔接与对策研究.docxVIP

基于英语学科核心素养的初高中英语教学的衔接与对策研究 一、选题背景及意义“核心素养”是指从学生的学科学习中涌现出来的，具有跨学科性的基本素质或能力。英语学科核心素养是英语课程的关键目标，它包括语言知识、语言技能、学习策略、文化意识以及交际与合作能力等。随着教育理念的转变，英语教学要更加注重培养学生的核心素养和实际应用能力，注重提高学生的交际能力，加强学生的跨学科知识学习。然而，在初高中英语教学中，初中和高中经常有不同的教学目标和教学方法。初中教育重点在于基础知识和语音语调的训练，而高中则更侧重于阅读和写作的能力培养。因此，在初高中英语教学的过程中，需要采取合适的教学方法，以确保初中到高中英语教学的无缝衔接，从而实现英语学科的核心素养的连续性与提高。本课题的开展将有助于深入探讨初高中英语教学的衔接问题，建立起初高中英语教学的衔接桥梁，搭建起学科教学的平台，为提高学生的英语核心素养提供了有力的支撑和借鉴。二、研究目的本文旨在探索初高中英语教学的衔接问题，为英语教师提供一定的教学参考和指导。三、研究内容及研究方法本文主要研究初高中英语教学的衔接问题，从教材、教学目标、教学方法、评价等方面进行深入探讨。本文采用文献资料综述法、调查法和实证研究法相结合的研究方法，进行理论分析和实证研究，以探索初高中英语教学的衔接问题，为英语教师提供一定的教学参考和指导。四、论