《竹节人》选段阅读练习及答案.docxVIP

阅读《竹节人》选段，完成小题。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏 风，跟同桌在课桌上又博将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能 从我们肩膀上（ ）过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然 倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的， 建立了赫赫伟绩，鏖战尤酣．的两个竹节人被一把抓去。 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却 见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎 所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻 手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 请简要概括选文的内容。 品析语言： ⑴①补充动词：从我们肩膀上（ ）过来 ②解释加点词语：鏖战尤酣． ⑵老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的， 建立了赫赫伟绩，鏖战尤酣的两个竹节人被一把抓去。（从用词角度赏析） ⑶结合上文，说说文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮丧 化为乌有”的言外之意。 发挥想象,试描述一下画线句子所说的老师的神情。 【答案】 老师没收竹节人，却也偷偷玩竹节人的趣事 ⑴①探 ②尽兴，畅快。⑵“大步流星”“怒气冲冲”“拂”“抓”等词语生动刻画出老师发现我们上课斗竹节人的激愤，侧面烘托我们玩得痴迷、投入。⑶原来 老师也喜欢玩竹节人，这样我们感受到师生志趣的相近，心 灵的契合，距离的拉近，所以怨恨和沮丧都消失了。 117．围绕“全神贯注”的神态描写即可。