初中数学北师大七年级上册（2023年修订）有理数及其运算半期复习公开课数轴上的动点问题.docx

半期复习-数轴上的动点问题 学习目标 1、通过探索，理解处理数轴上的动点问题的一般方法； 2、会用含t的式子表示动点，表示线段长，建立简单的方程解决问题. 重点、难点 1、重点：化动为静，用代数式刻画点在数轴上的运动； 2、难点：充分挖掘点的运动起点，方向，速度信息，将“形”的问题量化为“数”进行研究；培养直观想象能力，初步感受数形结合、分类讨论等数学思想方法。 教学方法 自主探索，小组合作，讲练结合。 复习引入： 1、数轴上一个动点如何用字母来表示？ 如图，数轴上有一个表示-1的点A，它向右平移2个单位后表示的数为1.若点A向右移动t个点位，它表示的数为： 归纳：一个点表示的数为，向左运动个点位后表示的数为 ；若向右运动个单位后所表示的数为 2.数轴上两点之间的距离如何表示？ 如图，数轴上B、C的距离为1，AC的为： . 归纳：数轴上有两个点A和B，若点A表示的数为，若点B表示的数为，则数轴上两点间的距离AB= ； 3.数轴上中点如何表示？ 如图，数轴上A、B两点所对应的数为-1和5，则AB中点M所对应的数为 . 归纳：数轴上有两个点A和B，若点A表示的数为，若点B表示的数为，则这两点中 点M所对应的数为 ； ?典型例题 例．（2023成都外国语学校第三章单元测试）数轴上A、B对应的数分别为a、b，且.P是数轴上的一个动点。 （1）在数轴上标出A、B的位置，并求出A、B之前的距离； （2）数轴上一点C距A点24个单位长度，其对应的数c满足，当P点满足PB=2PC时，求P点对应的数； （3）动点P从原点开始第一次向左移动1个单位长度，第二次向右移动3个单位长度，第三次向左移动5个单位长度，第四次向右移动7个单位长度，……点P能移动到与A或B重合的位置吗？若能，请探索第几次移动时重合；若不能，请说明理由。 变式1.当点P以每分钟1个单位长度的速度从O点向右运动，点A以每分钟5个单位长度的速度向左运动时，几分钟时点P与点A点相遇？几分钟时点P到点A、点B的距离相等？ 变式2：当点P以每分钟1个单位长度的速度从O点向右运动时，点A以每分钟5个单位长度的速度向左运动，点B以每分钟2个单位长度的速度向右运动，问它们同时出发，几分钟时，P为A,B的中点；几分钟时这三个点中恰好有一点为另外两点的中点？ 变式3.在变式2的条件下，若M为AP的中点，N为PB的中点，点P在运动的过程中，线段的值是否发生变化？ ?课后练习 如图，已知数轴上有三点A,B,C,AB=1/2AC,点C对应的数是200 （1）若BC=300，求点A对应的数； （2）在（1）的条件下，动点P、Q分别从A、C两点同时出发向左运动，同时动点R从A点出发向右运动，点P、Q、R的速度分别为10单位长度每秒、5单位长度每秒、2单位长度每秒，点M为线段PR的中点，点N为线段RQ的中点，多少秒时恰好满足MR=4RN（不考虑点R与点Q相遇之后的情形）； （3）在（1）的条件下，若点E、D对应的数分别为-800、0，动点P、Q分别从E、D两点同时出发向左运动，点P、Q的速度分别为10单位长度每秒、5单位长度每秒，点M为线段PQ的中点，点Q在从是点D运动到点A的过程中， QC-AM的值是否发生变化？若不变，求其值；若不变，请说明理由.