最后一次讲演 闻一多.pptVIP

人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。 1932年，以一篇《老马》轰动诗坛 1933 年出版了第一部诗集《烙印》 朱自清：“从他开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”（ “农民诗人” ） 2000年1月获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。 2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。 一生多达十几部诗集 （ “诗坛泰斗”） 闻一多简介 　　闻一多，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时，在清华大学读书的他就参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》1928年出版第二部诗集《死水》，1937年抗战开始，在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7 月15日被特务暗杀。 预习检查: 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 臧克家 气冲斗牛 从题目看，本文分两部分： 前半部分：闻一多先生的“做” ； 后半部分：闻一多先生的“说”。 两部分之间，有两个承上启下的过渡段： 　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 　　闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 综合全文来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） “卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。” “口的巨人，行的高标” 阅读前半部分 “人家说了再做，我是做了再说。”  “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？ 领起全段，表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说” 朗读，释义 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 朗读，释义 　　1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 文中哪些语句是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？（ ） 这部分列举了哪些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？ 闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？哪些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？ “一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”？这句话表现出闻先生怎样的治学态度？ 阅读后半部分 后半部分是仅写闻一多先生的“说”吗？ 不仅是写“说”。而是把 “说”和“做”糅合起来写。 正如课文所写：他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致…… 作者选取哪几件事表现闻一多的“做”？ 搞政治传单 在群众大会上演说，大骂特务 参加游行示威 作为革命家的闻一多文中有一段形象描写？找出来，表现了闻一多先生什么精神？理解其作用？ 闻一多先生的言行一致引起了我们很多的联想和启发。探究了闻一多先生这位英雄之后，我们还会想到哪些伟人的言行呢？他们的说和做带给我们怎么样的启示呢？我们应该怎样向他们学习，怎样对待自己的言行，自己的学习生活与人生呢？ 对偶句： 人家说了再做，我是做了再说。 目不窥园，足不下楼。 不动不响，无声无闻 。 动人心，鼓壮志。 气冲斗牛，声震天地。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 抢答，关于说与做、言与行的成语 1.（ ）言（ ）（ ） 2.（ ）诺（ ）（ ） 3.（ ）言（ ）（ ）， （ ） （ ）（ ）追 4. 言（ ） （ ） ，行 （ ）（ ） 大师笔下的大师 巨人心中的巨人 1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的