初中数学北师大九年级上册反比例函数反比例函数增减性探究的微课教学设计方案.docxVIP

微课教学设计方案 微课名称 反比例函数增减性探究 教师姓名 林雪仪 工作单位 成都市双流区黄水初级中学 知识点 来源 学科：数学 年级：九年级上 教材版本：北师大 所属章节：第六章第二节第二课时 知识点描述：反比例函数的函数值随着自变量的变化如何变化? 教学类型 □讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □√探究学习型 □其他 录制工具 和方法 Coursemaker录课软件，引导学生探究思考 设计思路 先从形的角度,用几何画板软件引导学生观察和猜想特殊的反比例函数的增减性；再从数的角度,用代数推理论证猜想对于一般反比例函数的正确性，从而得到反比例函数的增减性规律。采用观察——猜测——验证的逻辑思路，用了特殊到一般的探究方法，培养学生数形结合、分类讨论的数学思想。 教学设计内容 教学目的 学生能通过观察特殊的反比例函数的图像猜想出增减性规律；能用代数推理验证规律的正确性。 教学重点 难点 引导学生通过观察反比例函数图像猜想出增减性、用代数推理的方法验证猜想的正确性是本内容的重点和难点。 教学过程 首先用几何画板演示几个特殊反比例函数图像上点运动时，函数值随着自变量变化的情况,引导学生经历观察、猜想，从特殊到一般归纳总结出反比例函数增减性的规律，培养学生几何直观、分类讨论的思想；然后通过用代数推理的方法验证反比