亲子关系的沟通的副本.pptVIP

亲子之间---角色、沟通、教育 问题的提出 儿童生理心理发育的特点1、成人感和独立意识增强2、自我意识增强3、情感丰富、情绪多变4、学习压力 过重5、易有不良习惯和沾染不良嗜好 家庭教育的误区1、温室家庭2、挑错教育3、比较教育4、“望子成龙”心切5、放任自流，随意成 长6、推出去，眼不见心不烦7、争着管，意见不统一 家长辅导常犯的错误?超越自己能力的辅导。?过分热心，变成私人协助。?过分依赖一次的谈话，忽视连续辅导 。?忽视孩子感受的说教式。?在公众场合把孩子的问题当笑话。 营造和谐健康的家庭氛围?家长要有一颗平常心?尊重本身也是一种教育?正确对待孩子的过错?多交流、多沟通?保持理智，持之以恒 几种主要的不良沟通方式1、指责埋怨型沟通2、迁就讨好型沟通3、打岔啰嗦型沟通4、超理智型沟通 亲子沟通的基本原 则理解原 则平等原 则引导原则 亲子沟通的方法就事论事不贴标签不伤感情 就事论事? 案例1：孩子打翻了茶杯。甲：没关系，快拿抹布。（关心和爱护解决问题）乙：你总是笨手笨脚，什么事情也做不好。案例2：孩子数学考试不及格。甲：对这次考试成绩满意吗？需要我帮忙吗？（了解孩子的感受）乙：你那么聪明，怎么会不及格？（训斥） 不贴标签案例1：给孩子讲了两遍，孩子还没有听懂。甲：你觉得有哪一点我还没讲清楚？乙：你怎么这么笨！简直是榆木疙瘩。案例2：孩子吃饭慢。甲：时间不多了，吃快一点。乙：你总是磨磨蹭蹭，干什么事都慢。 不伤感情? 案例1：孩子打断家长的话。甲：我想把话说完，好吗？乙：你总爱打岔，懂不懂礼貌！案例2：孩子上课举了五次手，老师没有提问一次。甲：你确实感到挺委屈的，下次我们再举手。老师已经知道你学会了。乙：肯定是你上课表现不好。 亲子沟通的技巧倾听澄清引导反馈 倾听的技 术?使孩子畅所欲言并产生被接纳的感觉，能够宣泄自己的情绪。?积极的听众：面部表情，嗯，对话中要有词句重复，表示倾听的样子，身体前倾，眼睛注视孩子。若有急事，告诉孩子，请孩子讲，我在听着呢。 澄清?当孩子表达不清楚，要想法了解问题的真相，有助于拟定解决问题的计划，有效的解决问题。 引导的技术目的是让孩子说出内心感受，使谈话能继续下去，多用鼓励和启示，避免使用批评和责难。? 你觉得，你似乎，你的想法是，根据你的经验，根据你的观点，我猜想你是，这是你的意思等。 反馈的技术家长如一面镜子，澄清孩子的思想和情感。家长贵在真实和深入，并且要表现出体谅、尊重和温暖、坦率。? 案例：一女生向家长说，我问了某男生两次问题，同学们就说我对他有意思。甲：你就是问问题而已，结果被同学误解。（理解、体谅的态度）乙：一定是你有问题，同学们都不说别人。 建立自信的技 术性格过于内向者和经常有挫败经验的孩子，急需树立自信，接纳自己，激发对理想的期望。? 技巧：言语的鼓励；寻找成功，举一些成功的小事加以赞赏；体验价值，安排一些小事，让孩子做并要成功的体验，及时鼓励。 培养孩子健康心理的十个策略：1给孩子一个空间，让他自己往前走。2给孩子一点时间，让他自己去安排。3给孩子一个条件，让他自己去体验。4给孩子一个问题，让他自己去找答案。5给孩子一个困难，让他自己去解决。 6给孩子一个机遇，让他自己去抓住。7 给孩子一个冲突，让他自己去讨论。8给孩子一个对手，让他自己去竞争。9给孩子一个权力，让他自己去选择。10给孩子一个题目，让他自己去创造 家长对孩子了解的“三看八问”一看孩子上学去是否心情愉快；二看孩子放学回家做作业是否顺利；三看孩子谈起中学生活中的人和事时的态度神情。 八问是：一问：今天教了哪些课？二问：老师讲课的内容你懂不懂？三问：学校和班级中发生了哪些事？四问：老师和同学对你怎样？五问：你为学校和班级做了什么好事？六问：老师要你回家做什么事？七问：你最近学习成绩怎样？八问：最近，你最快乐的是什么？周三)