小学英语Storytime教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

Unit3 Where did you go ? Story time （一）教学目标： （1）能听、说、认读story time 的内容，并能够了解 story time 的大意。 （2）能运用 I went to I went there等过去时的句子来描述自己梦境与梦想。 （3）能运用过去时描述自己的上周末的活动。 (二）教学重点和难点分析： （1）本课时的教学重点是读懂故事，并能分角色模仿表演故事对话， （2）学生能在角色扮演的基础上，运用已学过的过去时的句子来与大家分享自己的梦境。 （三）教具准备：课件、图片、词卡、Zoom 和 Zip 的头饰等。 （四）教学过程： 一、热身/复习（Warm up/Review） （1）GreetingT: Good morning。 S: Good afternoon MS Jiang. （简单的问好） （2）通过教师自己的上周末的活动，引出How was your weekend? Where did you go? How did you go there ? 让学生用学过的过去时的句子回答自己上周 末的活动。（复习第三单元过去时的句子。） 二、新课呈现（presentation） （1）Look and listen to