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心理健康教育知识竞赛活动方案（通用5篇）--第1页 心理健康教育知识竞赛活动方案（通用5篇） 心理健康教育知识竞赛活动方案（通用5篇） 为了确保活动取得实效，常常要根据具体情况预先制定活动方案， 活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法 等的书面计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？ 以下是小编精心整理的心理健康教育知识竞赛活动方案（通用 5 篇）， 希望对大家有所帮助。 心理健康教育知识竞赛活动方案1 一、活动目的： 通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交 往的能力。 二、活动过程： (一)谈话导入： 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上 失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘 不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重 要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间 如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： (二)情境表演 1. 《跳皮筋》 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英 一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指 着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到 小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。 师：小芳她们为什么玩不到一块 ?小英又为什么会哭呢 ?谁来说 说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。 师：面对这种情形，应该怎样解决呢? 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。 (生充分 心理健康教育知识竞赛活动方案（通用5篇）--第1页 心理健康教育知识竞赛活动方案（通用5篇）--第2页 说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要 嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做 人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。 2. 《上课铃响了》： 上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进 教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀 ! 踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用 双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小 燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来， 王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对 ?为 么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害。 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同 学玩呢! 师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要 斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在 他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况， 常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多 的快乐。下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法， 老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 同学之间 学会友好，不嘲笑缺点。 学会尊重，不欺小凌弱。 学会宽容，不斤斤计较。 学会理解，不撒娇任性。 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，