部编三年级下《漏》第二课时优秀教学精品上课PPT课件3.pptxVIP

27 漏; 上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事……;状元成才路; 自由朗读课文，给课文划分段落。 ;自由朗读第1-2自然段，想一想： 1.这个故事里有谁？ 2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？ ; 从前，有一户人家：一个老公公，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。;这小胖驴，一定很好吃。;自由朗读第3-11自然段，想一想： 老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。; 老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”;心理描写;;; 读一读，写一写。 “漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。; 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。; 老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。;自由朗读最后两个自然段，想一想： “老婆婆说，‘管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！’老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？; 老公公说；“好像有什么声音在响？” 老婆婆说：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”; 老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！;说一说：看了这篇文章，你有什么感想？; 在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤其是逃跑时要有中惊慌失措的感觉，在讲述过程中，有时可以运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛。;; 在整个故事中“ ”作为贯串故事始终的一条主线，人物语言分别就是三句话：莫非‘漏’比我还厉害？“漏”真厉害。“漏”哇——三句话在三种不同的情境下，三次分别从贼和老虎的嘴里说出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的将故事推向趣味的极致，体现故事的趣味性。;拓展延伸;1、到了树跟前，老虎把身子一 ，贼顺势一 ， 到树上。; 忽然 果然 1、（ ），老公公和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都??敢出了。 2、天气预报说今天有雨，（ ）下雨了。; 让贼害怕的“漏”，实际上就是 ，让老虎害怕的“漏”，实际上就是 ；而老公公和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕 。;四、借助课后第三题的示意图，把这个有趣的民间故事讲给家人听听吧！;谢谢！