《一分有多长》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第 学期 ] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《一分有多长》教学设计 一、导入： 咱们班同学都是口算能手。今天，咱们进行一次口算之星评比，怎么样？（好）获得口算之星的同学，老师要将这个大拇指颁发给他，想不想争取？（想）那好， 听清老师的要求：在规定时间内，谁最先做完口算题卡，并且准确，谁就是当之无愧的口算之星。现在抬笔准备，计时开始 停。现在把笔放下坐好。怎么没有一个人做完呢？看样子，我高估咱班同学了。有同学不服气，有话想说？（时间太短了）原来同学们不服气，老师给的时间太短了。那请你猜猜，刚才老师给的时间是多长（一分钟）。你真聪明，一下子就被你猜到了，刚才啊，老师和同学们开了个玩笑。其实，这节课老师要带同学们走进时间的世界，研究一下“一分有多长”（板书课题） 二、新授： 1、一分到底有多长？让我们再来感受一下（出示时钟钟面）请同学们一边感受， 一边仔细观察，看看你发现了什么？（动画演示） 2、你观