小学劳动教育四年级下册第三单元 1《收取快递》教学设计.docxVIP

第三单元：体验现代服务业 单元备课 一、单元教材分析与教学设计说明 指导纲要中对小学中高年级的要求是以现代服务业劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动 教育，获得参与现代服务业劳动的初步体验，对服务性劳动的类型与特征具有初步认识。体 悟现代服务业劳动对于创造便利、 美好生活的重要意义， 形成尊重现代服务业劳动、 劳动者、 劳动成果的观念，以及积极参与现代服务业劳动的态度。指导学生开展与学生日常生活密切 相关的现代服务劳动。结合东港区新时代中小学劳动教育实施方案，本单元从收发快递、智 能点餐等现代服务劳动设计两课时内容，让学生学会收发快递、智能点餐，在劳动中树立正 确的观念，培养小学生必备的劳动能力。 二、单元学习目标与重点难点 1.单元学习目标 (1)能够掌握收取快递、用手机扫码点餐的方法。 (2)能帮助家长收取快递。 (3)学会用手机扫码点餐的操作方法。 (4)形成尊重服务业劳动者的观念，树立积极参与现代服务劳动的意识。 (5)体验现代餐饮服务的便捷，树立积极参与现代服务劳动的意识。 2 .教学重点： (1)掌握收取快递、用手机扫码点餐的方法。 (2)能帮助家长收取快递、用手机扫码点餐。 3.教学难点 让学生初步掌握收取快递、用手机扫码点餐的方法。体验现代服务的便捷，树立积极参 与现代服务劳动的意识，懂得劳动创造美好生活的道理。 三、单元整体教学思路 《收取快递》 1、掌握收取快递的方法。 2、能够帮助家长收取快递。 3、形成尊重服务业劳动者的观念，树立积极参与现代服务劳动的意识。 《智能点餐》 (1)学会用手机扫码点餐的操作方法。 (2)能够用手机扫码点餐。 (3)体验现代餐饮服务的便捷，树立积极参与现代服务的意识。 学完本单元以后，让学生课下多加练习，让学生学会收取快递、智能点餐的方法。也可 以把自己的劳动成果拍照片，然后在班级内进行评比，有利于促进学生劳动能力的培养。 第三单元：体验现代服务业 第一课：收取快递 一、教学内容 小学劳动教育四年级下册第三单元主题是“体验现代服务业”，其中第一节是《收取快 递》。“收取快递”是一种实操性强的服务劳动，教师能通过指导使学生感受到收取快递的 趣味，并在生活的体验过程中，提高劳动实践能力，提高观察、思维、习惯等方面的品格和 魅力，同时培养学生同于探索规律，积极举一反三的热情。 二、教学目标 1.掌握收取快递的方法。 2.能帮助家长收取快递。 3.形成尊重服务业劳动者的观念，树立积极参与现代服务劳动的意识。 三、教学重点 重点：掌握收取快递的方法。 四、 教学难点 难点：树立积极参与现代服务劳动的意识，对现代服务业中所涉及的个人信息安全问题 具有初步认识。 五、教学准备 教师用具：小刀、剪刀、纸箱、快递面单、 ppt。 学生用具：小刀、剪刀、纸箱等。 六、教学过程 第一课时 环节一：激趣导入 1.师：同学们，随着现代网络购物和快递服务业的快速发展，收取快递已经成为我们生活 中不可或缺的一部分。作为小学生的你， 在平时的生活中是不是也帮爸爸妈妈收取过快递呢？ 今天，就让我们化身超级飞侠，体验一下现代快递的服务吧！ 2.板书课题：收取快递 (一)认识快递 3.师：各位小飞侠们，谁来说一说生活中收取快递的方式有哪些？ 生 1：我平时都到小区的快递柜帮妈妈取快递。 生 2：我发现爸爸买的东西都是送到家门口。 生 3：我们家的快递一般都在小区超市那边，我有时候会帮妈妈到超市阿姨那里拿。 4.师：看来，生活中的你们都是爸爸妈妈的好帮手呢！ 设计意图：老师通过谈话导入，让学生产生了争当超级飞侠的念头，激发学生对现代服 务主题的探究兴趣，是一种有效的教学手段。使学生明白：作为新时代的小学生，体悟现代 服务业，对于创造美好生活的重要意义。 环节二：情景演绎，收取快递。 1.师：在生活中，我们取快递的方式一般有两种方式，一种是快递柜取件，一种是上门 签收。接下来我们首先来看看快递柜取快递的流程是怎样的吧? 出示情景一：小明的妈妈收到一条快递信息：快递已经投放到快递柜，请凭借信息条到 快递柜领取。 但是， 妈妈正在厨房做饭走不开， 妈妈让小明拿着手机去快递柜把快递取回来， 小明第一次取快递，该怎么做呢？ 2.师：同学们，谁能帮帮小明完成这个取快递的任务呢？ 生：我会拿着妈妈的手机去扫码拿取快递。 观看视频。 3.师生小结： 快递柜取件 收到取件信息，前往快递柜，在屏幕上点击“取快递”。 取件有两种方式： 方式一：利用数字键盘输入取件码来取件。 方式二：用手机微信扫描功能扫描取件二维码来取件。 接下来屏幕上会出现快递所在的位置，几秒钟后快递门会自动弹开。取出快递，并将柜 门轻轻关上，关门后屏幕会提示取件成功。 4.师：在大家的帮助