2023年中考数学专题《平行线四大模型》试卷原卷.pdfVIP

专题 03 平行线四大模型 （能力提升） 1．将一把直尺和一块含30 °和60 °角的三角板ABC 按如图所示的位置放置，如果∠CDE＝ 40 °，那么∠BAF 的大小为（　　） A ．25 ° B ．20 ° C ．15° D ．10° 2 ．如图，l ∥l ，将一副直角三角板作如下摆放，图中点A 、B 、C 在同一直线上，∠1＝ 1 2 80°，则∠2 的度数为（　　） A ．100° B ．120° C ．130° D ．150° 3 ．如图，AB 与HN 交于点 E ，点 G 在直线 CD 上，GF 交AB 于点M ，∠FMA ＝∠FGC ，∠ FEN ＝2 ∠NEB ，∠FGH ＝2 ∠HGC ，下列四个结论：①AB ∥CD；②∠EHG ＝2 ∠EFM ； ③∠EHG+ ∠EFM ＝90 °；④3 ∠EHG ﹣∠EFM ＝180°．其中正确的结论是（　　） A ．①②③ B ．②④ C ．①②④ D ．①④ 4 ．如图，AB ∥EF ，∠C＝90 °，则 α、β、γ 的关系为（　　） A ．β＝α+γ B ．α+β ﹣γ ＝90 ° C ．α+β+γ ＝180° D ．β+γ ﹣α ＝90 ° 5 ．如图，AB ∥EF ，∠C＝90 °，则 α、β、y 的关系是（　　） A ．β+γ ﹣α ＝90 ° B ．α+β+γ ＝180° C ．α+β ﹣γ ＝90 ° D ．β＝α+γ 6 ．如图，AB ∥CD，EMNF 是直线AB 、CD 间的一条折线．若∠1＝40 °，∠2 ＝60 °，∠3 ＝70 °，则∠4 的度数为（　　） A ．55° B ．50° C ．40 ° D ．30 ° 7 ．为了落实 “双减”政策，促进学生健康成长，各学校积极推行 “5+2 ”模式，立足学生 的认知成长规律，满足学生多样化的需求，打造特色突出、切实可行的体育锻炼内容．晋 中市的某学校将 “抖空竹”引入阳光体育一小时活动，如图 1 是一位同学抖空竹时的一 个瞬间，小丽把它抽象成图 2 的数学问题：已知AB ∥CD ，∠EAB ＝80 °，∠ECD ＝ 110°，则∠E 的度数是 　30 °　． 8．如图，直线PQ ∥MN ，直角三角尺ABC 的∠BAC ＝30 °，∠ACB ＝90 °． （1）若把三角尺按图甲方式放置，则∠MAC+ ∠PBC ＝　90　°； （2 ）若把三角尺按图乙方式放置，点D ，E ，F 是三角尺的边与平行线的交点，若∠AEN ＝∠A ，求∠BDF 的值； （3 ）如图丙，三角尺的直角顶点 C 始终在两条平行线之间，点 G 在线段 CD 上，连接 EG ，适当转动三角尺，使得 CE 恰好平分∠MEG ，求 的值． 9 ．如图，AB ∥CD，点E 为两直线之间的一点． （1）如图 1，若∠BAE ＝35 °，∠DCE ＝20 °，则∠AEC ＝　 ； （2 ）如图2 ，试说明，∠BAE+ ∠AEC+ ∠ECD ＝360 °； （3 ）①如图 3，若∠BAE 的平分线与∠DCE 的平分线相交于点F ，判断∠AEC 与∠AFC 的数量关系，并说明理由； ②如图 4 ，若设∠E ＝m ，∠BAF ＝ ∠FAE ，∠DCF ＝ ∠FCE ，请直接用含m 、n 的代 数式表示∠F 的度数． 10．已知AM ∥CN，点B 在直线 AM 、CN 之间，AB ⊥BC 于点 B ． （1）如图 1，请直接写出∠A 和∠C 之间的数量关系：　 　． （2 ）如图2 ，∠A 和∠C 满足怎样的数量关系？请说明理由． （3 ）如图3，AE 平分∠MAB ，CH 平分∠NCB ，AE 与 CH 交于点 G，则∠AGH 的度数 为 　　． 11．已知直线EF 分别与直线AB ，CD 相交于点 G，M ，并且∠AGE+ ∠CHF＝180°． （1