小班语言绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 小班语言绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 课程标准 倾听与表达阅读与表达 教学内容 分析 《纲要》指出引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受 语言的丰富和优美，并通多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理 解。绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》是口本著名儿童绘本的经典之 一，故事简单易懂，适合小班年龄特点。故事不仅仅给孩子带来快 乐，更重要的是含有一定的意义一一“互相帮助，共同分享”…含 蓄的意思往往比生硬的灌输能更长久地存留在孩子的心里。 教学目标 I引导幼儿理解绘本的故事内容。 2学习句式“来了…，拿了…”，会正确运用一些动词。 3懂得朋友间可以互相帮助，共同分享。 学习目标 1初步理解故事内容，大胆地说出自己的想法。 2初步学习句式“来了…，拿了…”，会正确运用一些动词。 3体验游戏的乐趣 学情分析 小班的年龄特点是具体的形象思维，而且注意力很容易分散和 受到干拢。所以在教学活动过程中，我借助课件的技术将图书的画 面立体起来，希望能增加对孩子的吸引力。 重点、难点 重点，学习句式“…来了…拿了…” 难点，初步学习量词的运用。 教与学的 媒体选择 视频、音频 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 反馈评价 备注 教学活动步骤 序 号 名称 课堂教学环节/ 学习活动环节 长度 1 理解故事内容 讨论环节 10分钟 2 欣赏绘本