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初中学校落实双减工作方案 1、每位教师需认真贯彻市教育局关于落实义务教育学校“双减”意见的文件和精神，彻底转变教育观念，公开向社会做出”双减”承诺，并接受监督， 2、每位教师需认真参加校本教研，进一步明确认真钻研教材，备好课的要求，备课时目标具体，有发展性目标及分层目标，教学过程设计有说明，有重点，突出教法学法。同时加强课堂研讨，关注常态课，向40分钟要质量，保证课堂教学的高效。 3、每位教师需按照教导处统一要求布置作业。作业题要精选，面向全体，分层布置，促使各类学生个性得到发展，作业及时批改，及时反馈，及时纠正。每班的家庭作业总量由班主任统筹安排。一、二年级不得布置书面家庭作业;三、四年级家庭书面作业30分钟/天;五、六年级家庭作业总量控制在1小时/天。 4、学校根据小学生的生活学习规律安排每周课程、作息时间。教师要按时下课、放学。不得占用学生课余时间，不得以任何名义集中留学生辅导、补习等， 5、每位教师需认真组织开展考试评价活动，一学期只进行一次期末测试，成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公开公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。 6、每位教师需热情帮助学有困难的学生，对他们不得歧视、排斥、厌弃，更不得以排座位、训斥的’方式惩罚有困难的学生。任何教师课堂或课余严禁以增加作业量的方式惩罚学生。教师不得强迫、动员学生接受各种形式的有偿家教。 7、班级每个学期将不定期召开学生座谈会和家长座谈会，听取学生和家长对教师落实“双减”工作情况的意见反馈。班主任要做好和任课教师协调减负相关工作。 8、学校将加强完善“双减”的监督，成立以校长为首的减负监督领导小组，来监督“双减”措施的落实情况，定期或不定期检查任课教师执行情况，将减轻学生过重课业负担作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决。对学生、家长投诉造成学生课业负担过重的教师，一经查实，学校将严肃处理，视情节轻重和责任人当月考核挂钩或进行纪律处分。 根据国家教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，结合省、市、县教育局文件精神要求，__中学从实际出发，以服务学生、家庭和社会为宗旨，通过做好学校内课后服务工作，建立健全相关管理服务机制，进一步增强教育公共服务能力，为广大学生和家长排忧解难，促进学生身心健康发展，办好人民满意的教育。 一、规范作业管理，打造高效课堂。 为规范作业管理，学校实行“一制度两保障三要求”管理策略，采取行政会谋划、教导处推行、教研组审核、课堂实施的四步推广措施;导学案设计提出导学目标具体、导学流程清晰、知识检测及时三项设计理念。 一制度：学校制定《__中学作业管理及公示制度》，明确细化各学科作业布置要求，规定作业公示流程。 两保障：一是作业时间保障。采取“5+10”，即课堂5分钟，课后10分钟;二是作业质量保障。采取“分层布置+教师辅导”，即教师根据学情分层布置作业，给学生自由的学习空间，课后服务时段进行个别辅导，充分保障学生自主学习的时效性。 三要求：一是要求教研组审核学科作业布置的合理性，年级组审核书面作业总量。二是要求学生作业的时间不得占用学生就餐、睡眠、活动等自由支配时间，三是要求教师多研究教法，以个别辅导代替集体辅导。 二、丰富课后服务，提升教育实效。 学校地处陕甘交界，是一所农村寄宿制初中，师生全周5天都在学校生活，这种情况意味着，要在课后服务质量上下功夫，因此学校在周内实行“2+3”课后服务模式，即：“2”是作业辅导和自主阅读;“3”是将社团活动、劳动教育、综合实践;周末实行“1+X”模式，即“1”是家长和孩子进行1小时的交流;“X”是开展居家学习、居家阅读、居家劳动、亲子共学等活动。 “2+3”周内课后服务模式 作业辅导课——固本：在作业设计上，设计“趣味性”作业、“实践性作业”，“开放性作业”，关注学生行为习惯、学习习惯的养成，学生在教师指导下完成学科基础作业，时间总量控制在60分钟;利用30分钟时间，立足于学生个性发展，开展针对性分层辅导，打破班级、年级界限，安排各学科优秀教师，拓展学有余力学生的学习空间，帮助学习有困难的学生补充提高。 阅读辅导课——益智：每天安排40分钟让在学生自主阅读的基础上，立足学生读书方法指导，以单元提升课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课，激发并培养学生的阅读兴趣，开阔学生眼界，建立正确的“三观”，养成终身阅读的习惯。 社团活动课——个性：每周二、三、四安排60分钟为社团活动时间，开设篮球、羽毛球、乒乓球、田径四个体育社团，书法、美术、剪纸三个美育社团;合唱、舞蹈两个音乐社团;文