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小班语言游戏猜谜语(3篇) 小班语言游戏猜谜语1 活动目标: 1. 喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答. 2. 尝试仿编儿歌. 活动准备: 水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画 活动过程: ﹙一﹚ 1、音乐游戏:采果子 幼儿听音乐玩开汽车的游戏,寻找水果卡片。 2. 请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放. ﹙二﹚.猜谜游戏 1. 教师: 咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果? 1) “什么弯弯像小船?” 2) “什么个大圆又圆?” 3) “什么脸庞红彤彤?” 4) “什么粒粒酸又甜?” 引导幼儿分别在卡片中找到答案. 2. 完整的对答说儿歌 (1) 教师说,幼儿答; (2) 幼儿问,教师答; (3) 幼儿间相互问答. ﹙三﹚.尝试创编猜谜儿歌 1. 分别出示杨桃实物,柿子实物,引导幼儿说出其特点,教师帮助整理语句。 2. 出示摸袋,引导个别幼儿摸水果,创编儿歌。 ﹙四﹚将儿歌整理并完整朗诵 小班语言游戏猜谜语2 活动设计背景 通过本次活动，在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能力，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。 活动目标 1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。 2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。 3、提高幼儿分析、判断能力。 教学重点、难点 教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。 活动准备 活动过程 一、导入 我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，老师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。 二、新课 1、师朗读谜面 （1）、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。 （2）、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。 （3）、请猜对的幼儿公布谜底__茶壶 （4）、集体朗读谜语 2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。 三、活动延伸 把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。 四、活动总结 小班语言游戏猜谜语3 学习活动：水果谜语 活动目标： 1．能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 2．巩固对某些水果特征的感知。 活动准备： 1．菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 2．录音机，热烈欢快的乐曲。 活动过程： 一．产生兴趣。 1．今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？ 2．逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。 3．水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 二．学习猜谜。 1．教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。 2．逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思？（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）”少时喜欢穿绿衣“是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿色的） “老来都穿黄衣裳“是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的了） 3．小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的.特征合起来，我们就知道是什么水果了。 4．请幼儿一起分析谜面。 5．请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。 6．教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。 三．跳水果邀请舞。 1．幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。 2．在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。