高中美术 湘美版 美术鉴赏第2单元 美术的历程第五课.docxVIP

课时教学设计 黄山市黄山第一中学 王雅 第1课时 审美自律 1.课时教材分析： 教材内容主要包括三个方面：1.审美自律现象和对个人风格的追求为什么会出现；2.中国文人士大夫阶层的书法和绘画作品如何表达艺术家的个人感受和独特的形式之美；3.19世纪，以法国浪漫主义和印象主义为代表的艺术家具有革新精神，追求个性表现的画家是如何摆脱学院派奉行的新古典主义绘画程式的束缚，开辟新的绘画方向的。 2.课时学情分析：高中阶段的学生具有一定的知识储备和探究精神，思维比较活跃，同时观察力和感知力增强，但由于缺乏美术理论方面的知识，他们对美术作品的认知往往过于简单，大多停留在好看或不好看这个层面。所以在教学中要注重激发学生兴趣，引导他们主动的、全方位地思考，深入探究美术作品。 3.课时学习重点：1.让学生理解本课的教学主题“审美自律”现象的内涵以及中西方“审美自律”现象出现的原因；2.理解中国书法及文人画作品如何表达艺术家的个人感受与独特的形式之美；3.理解欧洲新古典主义、浪漫主义和印象主义绘画的特点；4.学会用个案分析的方法来研究艺术家。 4.课时学习难点：1.中西方“审美自律”现象出现的原因存在较大差异，学生在学习和理解的过程中会存在一定难度；2.体现“审美自律”现象的美术作品具有鲜明的艺术个性和独特的形式美感，与公众的审美趣味存在差异，这就对学生图像识读素养和审美判断素养提出了更高的要求；3.