高中语文教学中传统文化教育现状与优化措施.pdf

高中语文教学中传统文化教育现状与优化措施--第1页 中学教育 高中语文教学中传统文化教育现状与优化措施 周遵琪 （贵阳市清华中学） 摘要：传统的语文教育一直都是以素质教育理念为中心，随着新课标改革以来，传统文化教育逐渐被重视起来。为了大力弘扬我国的传统文化， 高中语文教育也掀起了改革的浪潮，然而，由于教师的传统文化素养不高，教育资源匮乏，教育方法单一等问题，传统文化教育受到了严重的阻碍， 因此，改革教学模式成为了众多一线教师目前最需要解决的问题。 关键词：高中语文；传统文化；教育现状；优化措施；教学模式 目前，大力宣传我国的传统文化已经成为了教育界的主流，为了改 写作，以第一视角的形式重新展现鸿门宴，然后同角色之间进行评选，大 变陈旧的教学模式，为高中语文传统文化教育提供了参考和意见，本文 家一起选择出最精彩的一篇文章。通过这样的方式，不仅可以让学生学 结合传统文化教育的现状，总结了先进的教学经验，提出相关优化措 会站在不同的角度看待同一个事物，还能够让学生对文章的理解更加深 施，并做出如下总结： 刻。而第一视角则能够帮助学生更贴近文章中的人物，学会利用人物的 一、高中语文教学中传统文化教育现状 智慧看待生活中的事物，同时还锻炼了学生的写作能力，培养了学生的 （一）缺少相关的教育资源 思维创造能力以及想象力。 高中语文所涉及的教学资源常见的有三个类别：语文教材、多媒体 （三）通过情景重现，丰富校园活动 资源以及图书资源。然而大部分的教师在教学的时候首选的教学材料就     高中的学习时间是十分宝贵的，因此校园活动的开展完全可以根 是教材，但是教材上的内容大多都是基础的知识点，与传统文化相关的 据教材展开。教师可以通过情景重现的方式开展校园活动。例如在学习 内容只有古诗词、文言文以及古代名著这几个类型，而其他的类似民族 《红楼梦》这一单元的时候，教师就可以选择一个最具代表性的章节来 风俗、地域文化等知识基本上少之又少，这就导致了教师的教学内容十 进行情景演绎，例如《刘姥姥进大观园》这一章回。学生们可以自组选 分局限。课内的资源少，课外的资源更是匮乏，高中是一个紧张的备战 择想要扮演的角色，然后自己搜集资料，制作道具，以年级或者班级为 高考的阶段，在这三年的时间里，许多学生、家长甚至教师都会将重点 单位进行比赛，教师负责指导，最后通过投票的方式选择出最还原名著 放在书本内容上，对于课外读物基本选择忽视，这无疑是又让学生减少 的一组。想要做好情景重现，学生不仅要了解红楼梦小说所处的时代背 了一个了解传统文化的途径。因此传统文化教育在高中语文教学中十分 景，还要了解每一个人物之间的关系以及事情的发展等。而这些正是教 受限。 材中要求学生掌握的内容。不仅仅是小说，在学习到有关诗词歌赋，茶 艺绘画等内容时，教师也可以组织学生进行情景还原，体验其中的礼 （二）教育方法过于单一 仪，茶道以及其他优秀的传统文化等。通过这样的方式，不仅可以让学 高中的语文一般都是通过阅读、诵读以及写作三个方面进行教学 生掌握了知识内容，还加深了对人物的理解，并且提高了学习的兴趣，在 的，主要是为了培养学生的阅读品鉴能力以及写作能力。这就导致在学 搜集资料的过程中，也养成了自主学习思考的习惯。学生们通过亲身实 习课文的时候，教师的讲解只停留在鉴赏以及掌握