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有趣的班会教案 有趣的班会教案 有趣的班会教案1 刘：汉字是我们中华民族特有的一种文字。王：汉字是我们中华文明的象征。刘：它经历了千百年的历史，蕴含着无穷的智慧和妙趣。 王：它是古代无数劳动人民的智慧结晶，蕴含着无穷的神奇和乐趣。合：同学们，“有趣的汉字”主题班班会现在开始。 一、汉字之史 王：传说我们老祖先仓颉看见一位天神创造了汉字，也有传说老祖先仓颉依据日月形状、鸟兽足印创造了汉字。大家想不想知道汉字的由来。那么，下面滚多润同学为我们详细讲述汉字的由来。 滚：传很早以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。当时，我们的祖先黄帝手下的官员仓颉决心创造出一种文字来。有一年，仓颉到南方巡狩，以“羊马蹄印”为源灵感。仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，造出种。种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫做“字。 王：我们的祖先创造了汉字，汉字从古到今变化着，从甲骨文到现在的字，到底经历了多少变化呢？那就让我们来一起来听听王勃雯的讲解吧！ 王勃雯：汉字从甲骨文以来发生了许多变化。汉字的变化有时间上的因素，也有地理上的因素，它使得汉字的字形、字音、字义多样化。此外，汉字不可能一产生就很完美，就能满足各个时期生产力发展的需要，因此随着时代的进步，人们也会主动地改革汉字，使得汉字满足生产力继续发展的需要。汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书。下面我们来看大屏幕，看看这些不同时期的汉字都是什么样的，是怎么写的。 二、汉字之趣 刘：汉字有着许多的奇妙之处，我们的祖先创造了这些奇妙的文字，让我们体会到了汉字的无限活力和奇特魅力，下面让我们一起进入第二个环节“汉字之趣”，让我们在游戏中体会汉字的无限趣味。 王：首先我们进行的是猜字谜游戏，请同学们根据大屏幕上出示的图形来猜一猜是哪一个成语。（八张图片，最后一个是石破天惊） 刘：接下来我们要进行的是脑筋急转弯活动，请同学们根据大屏幕提示，说出你的答案。王：大家是不是还意犹未尽呢，下面就让我们再来进行接歇后语活动。 三、汉字之美 刘：汉字像一幅跳跃的画、一首隽永的诗、一支悦耳的曲。 王：汉字字形美观，生动形象，有的挺拔如峰，有的矫若惊龙。 有趣的班会教案2 教学内容: 学习课文，理解课文内容，感情读文。 教学重点: 理解课文内容，感知班会的“趣”味，激发学生学科学、爱科学的兴趣。 教学难点: 领悟课文的内涵，激发热爱科学的情感。 教具准备: 幻灯片 教学过程: 一、复习导入 1、指名读课文。 2、说说这次班会的主题是什么? 二、走进“有趣的班会” 1、学生分角色朗读课文第3—11自然段。 2、学生就课文内容质疑。 3、全班汇报，归纳。 (1)在班会上陈思同学讲了一个怎样的故事? (2)同学们提出了哪些奇思妙想? 4、学生自读自悟，然后小组交流。 5、全班汇报。 (1)爱迪生年幼时和同伴做让人充气升天实验的故事。(人们根据这个实验发明了送人上天的气球) (2)幻灯出示： 奇思妙想特点 发明像金箍棒似的书包 能变大变小 发明会说话的钥匙 能自己说话 发明像气球一样的旅行 袋能悬在空中 发明不怕摔的眼镜摔到地上 能自动弹到手 给马路安个拉链 可以随时打开 我也想发明。 ①从同学们的奇思妙想中你体会到了些什么?(学生自由交流) ②把自己的奇思妙想也写出来，与同学们一起探究吧! 三、领悟班会的主旨 1、全班同学齐读课文最后一自然段。 2、说说对班主任那段话的理解。(学生交流) 3、与小组同学一起说说自己的奇思妙想。 4、学生自由朗读全文，感悟这次班会的“趣”。 四、课堂小结 学生总结自己在这一节课的学习中的收获和方法。 板书设计： 有趣的班会 能大能小的书包 奇思妙想 会说话的钥匙 发明，从不拒绝 能悬在空中的旅行袋 出发明 不怕摔的眼镜 奇思妙想 给马路安个拉链