数学 4如果两条直线平行-课件.pptxVIP

如果两条直线平行 第六章 证明（一） 一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一次拐的角∠B是130°，第二次拐的角∠C是多少度？ BC情景引入 学习目标（1）认识平行线的三条性质。（2）能熟练运用这三条性质证明几何题。（3）进一步理解和总结证明的步骤、格式、方法．（4）了解两定理在条件和结构上的区别，体会正逆的思维过程．自学教材234——236页 合作探究画出直线AB的平行线CD，结合画图过程思考画出的平行线，已有一对同位角的关系是怎样的？是不是每一对同位角都具有这样的关系呢？ 公理：两直线平行，同位角相等。 两条平行线被第三条直线所截，同位角是相等的，那么内错角、同旁内角有什么关系呢？ 证明：两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等。12bc3a已知：直线a∥b，∠1和∠2是直线a，b被直线c截出的内错角.求证： ∠1=∠2.证明：∵a∥b(已知)， ∴∠2＝∠3(两条直线平行，同位角相等) ∵∠1＝∠3(对顶角相等)， ∴∠1=∠2(等量代换) 证明：两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补。12bc3a已知：直线a∥b，∠1和∠2是直线a，b被直线c截出的同旁内角.求证： ∠1+∠2=180°.证明：∵a∥b (已知) ∴∠2＝∠3 (两条直线平行，同位角相等) ∵∠1+∠3 (1平角=180°) ∴∠1+∠2=180 ° (等量代换) 课堂小结平行的的判定与性质：证明的一般步骤两直线平行 → ←性质判定同位角相等内错角相等同旁内角互补1.根据题意，画出图形；2.根据题设、结论，结合图形，写出已知、求证；3.经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程. 课堂检测 1、已知平行线AB、CD被直线AE所截 AEDCB1234(1)从∠1＝110°，可以知道 ∠2是多少度，为什么？ (2)从∠1=110°，可以知道 ∠3是多少度，为什么？ (3) 从∠1=110°，可以知道 ∠4是多少度，为什么？ 课堂检测 2、如图是梯形有上底的一部分，量得 ∠A=115°，∠D＝100°，梯形另外两 个角各是多少度？ BACD 课堂检测3、如图，已知直线DE经过点A，DE∥BC， ∠B＝44°，∠C＝57° ABCDE(1)∠DAB等于多少度？(2)∠EAC等于多少度？ 课堂检测 4、如图，A、B、C、D在同一直线上，AD∥EF． (1)若∠E=78°时，∠1、∠2各等于多少度？为什么？ (2)若∠F=58°时，∠3、∠4各等于多少度？为什么？ AEBFDC1234 课堂检测5、根据下列命题，画出图形，并结合图形 写出已知、求证(不写证明过程)：（1）一个角的平分线上的点到这个角的两边 的距离相等；（2）两条平行线的一对内错角的平分线互相 平行. 根据下列命题，画出图形，并结合图形 写出已知、求证(不写证明过程)：1)一个角的平分线上的点到这个角的两边 的距离相等；ABOCEFG已知：如图，OC是∠AOB的平分线， EF⊥OA于F , EG⊥OB于G求证：EF=EG 根据下列命题，画出图形，并结合图形 写出已知、求证(不写证明过程)：2)两条平行线的一对内错角的平分线互相 平行.ABCDEFGH已知：如图，AB、CD被直线EF所截，且 AB∥CD，EG、FH分别是∠AEF和 ∠EFD的平分线求证：EG∥FH 课堂作业课本习题 6.5第1、2、3题 我们，还在路上……You made my day!阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。