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大学生环境调查报告 6 篇大学生环境调查报告篇 1 调查人员： 指导老师： 调查时间：x.x.x 摘要：本文在调查数据的基础上，分析当代大学生近视的具体情况及其近视率 如此之高的原因，并给出一些具体建议，希望更多的人了解我们的眼睛，珍惜 我们的视力。 一、名词了解： 什么是近视? 我们都知道眼睛的基本结构是由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、 虹膜等几部分组成。。近视眼是视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清 远处的东西。近视是由于眼球的晶状体和视网膜的距离过长或晶状体折光力过 强，使进入眼球的影像不能正确落在网膜上而落在网膜的前方。近视眼需要佩 戴凹透镜： 由于凹透镜对光线具有发散作用，它使原来聚焦在视网膜之前的光 线发散后正好聚集在视网膜上。 二、调查背景及目的 我国一向是近视眼大国，近视眼的人数已经达到 3 亿左右，因为学生课业的繁 重和人们对自己视力的不重视，近视眼的发病率也在逐年增加，近视眼及其病 症已经成为我国中高级知识分子最常见的眼病和第一位的盲眼病。 本次报告希 望通过对大学生的实际调查，来了解大学生的近视眼的实际情况，分析其产生 的原因，调查大学生对近视知识的了解情况。 三、调查人数及其方式 本次调查的人数一共有三十人，全部都是我校的大学生，调查方式是采用问卷 调查的形式，请大学生完成问卷来配合我们的调查。我们对于问卷的内容予以 保密，学生的性别和年纪分布我们尽量保证其较为的平均。 四、调查结果分析 首先本次调查总计调查人数为：30。其中男生为 16 人，女生 14 人。保持了近 似男女比例为 1 比 1 的比例。 人数 男生 16 女生 14 30 个人中，近视的人数达到了 26 人， 占总人数的 87%，是一个相当高的比例，可以看出来，在大学生之中，只有很少部分的同学 不近视了，不近视视力正常的人数为 4 人， 占总人数的 13%。这也恰恰说明了 目前近视眼的情况非常严重。 然后是近视开始时间的调查。没有人在小学时就近视，有 4 人在小学时就近 视，有 23 人在中学近视，没有人在大学近视。说明学生们基本没有先天就近视 的，大部分学生是在进入初中和高中时近视的。那时课业逐渐加重，学生们逐 渐的视力下降，大学近视的同样没有，说明眼睛成年之后便逐渐稳固，不怎么 会下降了。 在近视程度的调查中，没有人的近视程度在 50~150 之间，这种近视程度是假性 近视，可以算作不近视的，20%的人处于 150~250,34%的人的近视程度在 250~350,13%人的近视程度在 350~450,23%的人的近视程度已经超过了 450。 从戴眼镜的时间来看，相当部分的人都已经戴眼镜时间长达 4 年以上。 用眼习 惯的调查结果： 首先是关于是否喜欢在阳光下看书。3%的人有经常在阳光下看 书的习惯，30%的人有时会在阳光下看书，40%的人很少会在阳光下看书，27%的 人从不会在阳光下看书，这点可以看出大家对于阳光下看书还是很不赞成的。 是否会在微弱的灯光下看书。 关于是否会做眼保健操。 很遗憾，从来没有同学每天会做眼保健操，有 40%的人偶尔会做眼保健操，有 60%的人经常会做眼保健操。这点看出，大家对于做眼保健操不是很在意。 五、关于保护视力的一些建议 从调查中看，有一部分大学生由于姿势不正确和距离近造成了视力下降，说明 这些学生对日常行为中保持正确的姿势、适当的距离对保护视力的重要意义还 没有正确的理解和重视。这就要求我们的老师在教学和日常生活中要不断地对 学生的行为习惯进行教育、强调，加强学生保护眼睛的意识。我们认为，眼睛 的卫生教育应从小学开始，一上学就要进行三要两不要的习惯教育，使学生把 这些基本要求从小习惯化。 许多学生都可以在学习完后到处走走，看看周围的青山绿水，放松一下自己， 这对眼睛也有很大的帮助，所以我们要多于大自然接触。而大沥生活富裕，电 视、电脑和游戏机每户都有，学生课余时间都沉迷于电视、电脑或游戏容易造 成视力下降 大学生环境调查报告篇 2 这个暑假，由于学校要求同学们积极参加社会实践活动，并最后写一份总结， 所以我参加了关于“环境问题调查”社会实践活动，虽然这几天的实践活动让 我觉得很累，也很辛苦，但我觉得很值，因为从其中锻炼了自己，并学到很多 课堂上学不到的东西。通过这几天的实践，是我有了一些关于保护环境的心得 体会。 社会实践活动给在校园的我们深刻的体会到当今社会保护环境的重要性，其实 环境问题的严重程度远远超乎我们的想象，同时也明白“纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行” 。社会实践使我们找到了理论与实践的结合点，也知道了保护 环境光是口头上的事一点也没用的。一定要靠我们的实际行动去证明。只有通 过社会实践活动才能更深刻的了解如今环境的问题，还有它的重要性。 通过这次的调查，