《交变电流》教案正式版.docxVIP

教学课题：交变电流 一．教学目标 【知识和技能】 1、知道正弦交流电是矩形线框在匀强磁场中匀速转动产生的．知道中性面的概念． 2、掌握交变电流的变化规律及表示方法，理解描述正弦交流电的物理量的物理含义． 3、理解正弦交流电的图像，能从图像中读出所需要的物理量． 4、理解交变电流的瞬时值和最大值，能正确表达出正弦交流电的最大值、有效值、瞬时值． 5、理解交流电的有效值的概念，能用有效值做有关交流电功率的计算． 【过程和方法】 1、掌握描述物理规律的基本方法——文字法、公式法、图像法． 2、培养学生观察能力、空间想象能力、立体图转化为平面图进行处理问题的能力． 3、培养学生运用数学知识解决处理物理问题的能力． 【情感、态度、价值观】 培养学生爱国主义精神及为富民强国认真学习的精神． 二．教学重点、难点 重点：交变电流产生的物理过程的分析及中性面的特点． 难点：交变电流产生的物理过程的分析． 三．教学仪器 交流发电机模型、演示电流表四．教学方法 讲授、演示、探究五．教学过程 引入 ［复习提问］ １．感应电动势的大小： 基本式： ? ? n ?? ?t 导 出 式 ： ? ? BlV? ２．感应电动势的方向： 基本规律：楞次定律 导出规律：右手定则（口诀：“力左电右”） ［教师演示］交变电流产生的实验：模型发电机产生的电流，大小和方向在不断的变化，这种电流叫做交变电流． 新课 1、交变电流的产生 演示 1：出示手摇发电机模型，并连接演示电流表． 当线圈在磁场中转动时，电流表的指针随着线圈的转动而摆动，线圈每转动一周指针左右摆动一次． 表明电流强度的大小和方向都做周期性的变化，这种电流叫交流电． 2、交变电流的变化规律 投影显示：矩形线圈在匀强磁场中匀速转动的四个过程． 分析：线圈bc、da 始终在平行磁感线方向转动，因而不产生感应电动势，只起导线作用． 线圈平面垂直于磁感线（甲图），ab、cd 边此时速度方向与磁感线平行，线圈中没有感应电动势，没有感应电流．教师强调指出：这时线圈平面所处的位置叫中性面． 中性面的特点：线圈平面与磁感线垂直，磁通量最大，感应电动势最小为零， 感应电流为零． 当线圈平面逆时针转过 90°时（乙图），即线圈平面与磁感线平行时， ab、cd 边的线速度方向都跟磁感线垂直，即两边都垂直切割磁感线，这时感应电动势最大，线圈中的感应电流也最大． 再转过 90°时（丙图），线圈又处于中性面位置，线圈中没有感应电动势． 当线圈再转过 90°时，处于图（丁）位置，ab、cd 边的瞬时速度方向， 跟线圈经过图（乙）位置时的速度方向相反，产生的感应电动势方向也跟在（图乙）位置相反． 再转过 90°线圈处于起始位置（戊图），与（甲）图位置相同，线圈中没有感应电动势． 在场强为的匀强磁场中，矩形线圈边长为 l l ，逆时针绕中轴匀速转动，角 1 、 2 速度为ω ，从中性面开始计时，经过时间t．线圈中的感应电动势的大小如何变化 呢？ 线圈转动的线速度为ω ，转过的角度为ω t，此时 ab 边线速度以磁感线的夹角也等于ω t，这时 ab 边中的感应电动势为：E=(Bl l ω /2)sinω t 1 2 同理，cd 边切割磁感线的感应电动势为：E=(Bl l ω /2)sinω t 1 2 就整个线圈来看，因ab、cd 边产生的感应电势方向相同，是串联，所以当线 圈平面跟磁感线平行时，即，这时感应电动势最大值；Em=BSω ． 感应电动势的瞬时表达式为：e= BSω sinω t 可见在匀强磁场中，匀速转动的线圈中产生的感应电动势是按正弦规律变化的．即感应电动势的大小和方向是以一定的时间间隔做周期性变化． 当线圈跟外电路组成闭合回路时，设整个回路的电阻为，则电路的感应电流的瞬时值为表达式． 感应电流瞬时值表达式为，这种按正弦规律变化的交变电流叫正弦式电流． 3、交流电的图像：交流电的变化规律还可以用图像来表示，在直角坐标系中，横轴表示线圈平面跟中性面的夹角（或者表示线圈转动经过的时间），纵坐标表示感应电动势（感应电流）． 规律： ? ? ? Sin?t m i ? I Sin? t m 其中： ? ? nBS? ， I ? ? m ． m m r ? R 4、交流发电机 发电机的基本组成 ①用来产生感应电动势的线圈（叫电枢）． ②用来产生磁场的磁极． 发电机的基本种类 ①旋转电枢式发电机（电枢动磁极不动）． ②旋转磁极式发电机（磁极动电枢不动）． 无论哪种发电机，转动的部分叫转子，不动的部分叫定子． 例题与练习 【例 1】如图所示各图线中表示交变电流的是 【】 【误解】 选（A），（B），（C），（D）． 【正确解答】 选（B），（C），（D）． 【错因分析与解题指导】 大小、方向随时间作周期性变化的电流为交变