三年级 课文 《燕子》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《燕子》 课程标准 “新课标”指出三年级学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方 提出疑问，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句 在表情达意方面的作用，能借助字典，词典和生活积累，理解生词 的意义，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情， 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语 言，与他人交流自己的阅读感受。 教学内容 分析 《燕子》是本册教材第组的课文，本单兀着重培养同学们感受大自 然的美好。引导同学们从绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中感受春天的来临， 倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。同时 留心观察家乡的景色，记下自己的感受和发现。 教学目标 1、掌握本课的生字、新词，摘录好词好句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描 述，培养学生的观察力和思象力，对大自然的热爱。 学习目标 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等词 语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养 热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 学情分析 对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为