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《桃花源记》评课稿 洪泉乡中学矫荣军 听了周丽杰老师执教的《桃花源记》，看到了原来文言文也可以这样上，感觉新鲜而清晰。 一、教师搭抬，学生唱戏 在这堂课上，周老师充分发挥了学生在教学中的主动性和创造性，学生是课堂学习的主人，在课堂上激发学生的学习习惯，培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习情境，创设情境以成语“桃花源记”导入课文，引起学生兴趣与讨论。随后周老师抽查了几位同学背诵课文，周老师注意听学生背诵过程中出现的错误，及时纠正。随后周老师出示桃花源的美景图片，学生根据对课文内容的理解，用原文语句解说图片信息。学生思维活跃，仔细观察图片的能力较强。整堂课上气氛活跃，教师的教和学生