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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 《为了自由的呼吸》读后感 第一篇：《为了自由的呼吸》读后感读《为了自由呼吸的教育》有感 假期里除了读了几本名人传记外，还读了一本《为了自由呼吸的教育》 一书，这本书给我留下了深刻的印象。 在这本书中，李希贵老师分别以教学、教育、管理这样三条主线，把源于自己教育实践中的小故事串联起来，同时融入自己对教育的独特感悟与思考。 李老师以自己的语文教学实践与改革为依托，为我们展示了一幅非常动人的语文教学图景。正如他所言：?长期以来，用数理化的教学方式来进行语文教学，已经严重违背了语文学习的规律，训练代替不了积累，没有大量的诵读、涵咏、感悟和体验，语文水平便不可能提高。?他指出：?不好‘读书’，而好‘甚解’正是当前语文教学的最大弊端。在我们 平时的教学中也会看到这样的现象：一篇课文初读之后，就会设计各种所谓的主线问题叫学生去分析理解。试想‘一篇文章学生都没有达到读顺、读熟、读懂，如何才能够感悟理解文章的内容呢？古人云：?书读百遍，其意自见??读的熟则不待解说?都很好的说明了读的作用。李老师的好?读书?而不好?甚解?的观点给我很大的启示。 在平日的语文课堂教学中，特别是低年级的语文教学中，我遵循的原则是尽力杜绝分析理解课文，而是在课堂中设计各种朗读的形式激发学生朗读的兴趣，让学生乐读、多读、从读中感悟原本浅显的课