(二年级语文教案)《大禹治水》教学设计.docxVIP

《大禹治水》教学设计 二年级语文教案 设计理念：抓住文中关键词句，数量词的运用，借助多媒体课件的直观形象画面，让学生充分动口、动脑，展开丰富想象，在一次次的朗读中感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，得到思想上的启迪,情感上的升华。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，尝试背诵课文。 2、学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语，会写治、洪 3、通过多种形式的诵读，知道大禹是我国古代传说中一位为民 造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 教学重、难点：第二、三自然段。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境、回顾旧知、揭示揭题： 小朋友们，今天我们继续学习第十五课《大禹治水》。 通过上节课的学习，我们知道了[录象、图片]：（述第一段课文）滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归！，有的躲到山上，住在山洞里，像野兽一样生活着，有的住在树上，像猴子一样爬上爬下，没有食物，只能吃树皮，吃草根！ 二、细细品味，感悟大禹的英雄品质。 ◎过渡：这洪水的危害真是太大了，该不该治？ ▲学习第二自然段 所以--出示齐读：禹下决心要治理洪水。 1、（在治理洪水下加点）治理洪水，小朋友们，根据你自己所 知道的知识你认为治理洪水该怎么治呢？（指名 23 人回答） 2、说得不错，看来，小朋友对治理洪水都有自己的想法！是呀！ 治理洪水可不是一件轻松的事，那么禹是怎