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一亿有多大教学反思
反思这节课的成功之处：
1、以学生为主体，让他们在操作中体验。
本堂课始终以学生为活动的主体，坚持让学生自己在操作中体验，这也是综合应用课应坚持的原则。我先让学生提出有关“l亿”的猜想，学生的兴致很高。对于自己提出的猜想他们当然很有兴趣去验证，然后通过一系列自主的测量、推算、比较等过程，得出一个意想不到的结论。但是这个结论是由他们自己经过严密的、科学的推算过程得到的，他们对这个结论深信不疑，体验也更深。
2、关注知识技能目标，更关注过程性目标。
让学生理解1亿有多大?知道1亿张纸摞起来比珠穆朗玛峰还高的知识技能目标固然重要，但我认为，让学生自己提出有关“l亿”的猜想，自己设
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