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园所成长演讲稿参考3篇 好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在布满活力，日益开放的今日，越来越多人会去使用演讲稿，演讲稿的留意事项有许多，你确定会写吗？下面是我共享的园所成长演讲稿参考3篇(幼儿园园长成长演讲稿)，以供参考。  园所成长演讲稿参考1 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！  我是晋机学校的一名老师，我叫xx。  今日我演讲的题目是：书香伴我成长。  有人说，老师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；有人说，老师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说老师是人类灵魂的工程师，塑造学生的精神世界；更有人说，老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。  而我要说，老师就是与学生一起学习一起成长的人。  今日站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美妙，只想与大家一起共享我的成长故事。  记得刚刚踏上工作岗位，我并不懂得什么教学方法，不知道课堂上该讲什么、讲多少，面对教材感到束手无策，只是机械地照着老老师的模式，那时的我以为教学就这样简洁、就这样容易呢。  可是，渐渐地，我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在专心地听讲之外，有的甚至悄悄在下面谈天，看课外书，做小动作，有的干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问的时候，下面总是一片沉默。我懊丧、我生气、我再一次感到了束手无策。去听老老师的课，看到人家的课堂是那么热烈，那么活跃，感到了困惑：一样的知识，一样的讲解，为什么反差这么多？组长说：老师和老师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要老师根据详细情况加以变通和取舍。别人的教案，只能是一个参考，教学还是得有自己的东西啊。  一席话说得我茅塞顿开。我终于明白，干工作只凭热忱是不行的，还需要心灵的介入。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而这个水源就是学习和实践。  带着这样的熟悉，我开头如饥似渴地投入到读书学习中去。我处处搜寻名家著作，观摩名家课例，专心查找着自身的不足。 读书和学习让我眼界大开。苏霍姆林斯基在《给老师的建议》一书中举了这样一个例子：一位有30年教龄的历史老师上了一节公开课，听课的老师  们原来打算在听课过程中写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竞连做记录也忘记了。课后，一位老师这样说：“您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。我想请教您：您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?” 那位历史老师说：“这节课，我打算了一辈子。对于每一节课，我都用终生的时间来备课。”一节课一辈子来打算，这个打算过程便是  积累：是文化的积累、是知识的积累、是思想的积累、是技巧的积累。只有这样，才能在深厚的文化积淀中孕育出属于自己的独特教学方法，引领学生步入知识的殿堂。  随着阅读量的增加，我的眼前仿佛打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了语文王国的门槛，但我真实地领会到了语文的魅力，教学过程变得丰富多彩、意味深长，讲课变得生动了，学生的学习爱好不知不觉变得深厚了。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法??哦，书像一场准时雨，滋润着我干渴的灵魂；书像一盏指路灯，消除了我的苦恼与困惑，??  只有经过书香的沐浴与熏陶，我们的生命才能充实丰盈；只有经过书香的沐浴与熏陶，我们的心才能布满希望与憧憬。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”老师们，伴侣们,打开书本，打开我们的成长之门吧，让书香伴着你我他一起成长，一起进步吧！  感谢大家！ 园所成长演讲稿参考2 直销商都希望自己的能够获得倍增式的，但是收获与付出是成正比的。在的过程中一定有喜有悲，但是如何能够让自己不断地，下列三点是非常重要的因素： (一)举秋毫不为多力，举日月不为明目，举雷霆不为聪耳  许多人认为自己很优秀、很了不起。只不过将小小的一根草轻松地举起来，就以为自己力气很大抬起头来能看到太阳、月亮，就以为自己的眼睛很光明听到打雷的声音，又以为自己的耳朵很敏锐，可以将声音听很清晰……像这些一般都可 ...园所成长演讲稿参考3 友爱的老师、同学们： 大家好！  今日，我演讲的题目是，感恩伴我成长，孝心回馈父母。天底下有一种词汇最让人感到亲切，有一声呼唤最动听最令人感到欣慰，有一个人我们最应该感谢，有一个人我们最应该感恩，他就是——“父亲”、“母亲”。  懵懂的时候，父亲是一座大山，坐在他的肩头，总能看得很远、很远。母亲是一湾泉水，投入她的怀抱，尽情的吮吸着母爱的琼浆玉露。长大后，父亲是一棵倔强的弯松。母亲成了池边上风里摇曳