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分数加减混合运算练习题〔合集 5 篇〕 篇 1：分数加减混合运算练习题 分数加减混合运算练习 题 填空。 1、19 前面一个数是，后面一个数是______。 2、一个数，个位是6，十位是 3，这个数写，读______。 3、和 18 相邻的两个数是和______。 4、12 在 13 的前面；10 在 9 的后面______。 5、21 里面有______个十和个一。 6、15 的十位是______，表示______个；个位是 5，表示 5 个。 7、由9 个一和 1 个十合起来的`数写作，读作______。 8、最小的两位数是，最大的一位数______是，它们的差 是______，和是______。 应用题 1、修一条路，第一天修了全长的2/5，第二天修了全长 的 2/7，第三天要把剩下的全修完。第三天修了全长的几分之 几？ 第 1 页 共 8 页 2、一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和 梨树占总面积的 13/16，苹果树和梨树占总面积的 5/8。梨 树的面积占总面积的几分之几？ 3、小李身高8/5 米，小张比小李高 1/20 米，小王又比小 张高 1/50 米，小王和小张的身高各是多少米？ 4、有三根跳绳，第一根比第二根短 1/6 米，第三根比第 二根短 3/8 米。问第三根和第一根跳绳哪个长？长多少米？ 5、一批树苗，五年级第一天栽了全班的 2/5 ，第二天比 第一天多栽了总数的 1/12。剩下多少没有栽？ 6、三个小沙包，第一个重 7/12 千克，比第二个重 1/15 千克,比第三个轻 1/5 千克，三个沙包共重多少千克？ 7、一根电缆剪去 2/6 米，再接上 3/4 米后，长是 2 米。 问这根电线原来有多少米？ 8、有两根同样长的绳子，第一根剪去 5/24 米，第二根剪 去 3/8 米，余下的绳子长 5/12 米。那么第一根绳子余下多少 米？ 篇 2：分数加减混合运算 教学目的 1．使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加 减混合运算的运算顺序一样． 2．使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计 算． 第 2 页 共 8 页 教学重点 能运用运算顺序正确进展计算． 教学难点 使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算． 2．计算下面各题． 二、探究新知． 新课导入 ：这节课，我们学习新的内容――分数加、 减混合运算． 篇 3：分数加减混合运算 〔一〕教学例1 〔没有括号的 算式计算方法〕【演示课件“分数加减混合运算”】 老师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样 的？ 学生答复：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计 算．遇到有括号的，应该先算括号里面的． 老师谈话：请同学们翻开书 136 页读一下第一段的文 字．这一段告诉我们什么内容？ 第 3 页 共 8 页 学生答复：这段文字告诉我们：分数加减混合运算的运算 顺序与整数的一样；为了简便，几个分数可以一次通分，然后 按照运算顺序依次进展计算． 1．出例如 1：计算 2．观察算式：这是一个加减混合运算的等式； 三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算； 分母不同，计算时应先通分． 3．学生独立解答． 第一种算法： 第二种算法： 考虑：这两种算法有什么不同？哪一种简便？ 老师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比拟简 便． 4．总结没括号算式的计算方法． 5．反应练习： 〔二〕教学例2 〔有括号的算式的计算方法〕【继续演示 课件“分数加减混合运算”】 1．出例如2 计算 老师提问：请同学们观