(赛课教案)苏教版五年级上册数学《钉子板上的多边形》.docxVIP

钉子板上的多边形 教学内容：苏教版五年级上册第 108~109 页教学目标： 1、使学生在操作、观察、猜测、验证等活动中，发现在钉子板上围出的多边形与它的边所经过的钉子数，以及多边形内部钉子数的关系，会用含有字母的式子表示发现的规律。 2、使学生在探索规律、发现规律和表达规律的过程中，进一步感受数学抽象的意义，培养比较、分析和简单推理的能力，增强发现问题、提出问题的意识， 积累数学活动经验。 3、在探索交流的过程中养成乐于思考、勇于质疑、言必有据、团结合作等良好的品质，对数学产生强烈的好奇心和求知欲。 教学重点： 发现多边形的面积与边上钉子数和多边形中间钉子数之间的规律。教学难点：用字母表示钉子板上多边形的面积与边上钉子数之间的关系的规律。教学准备：作业纸（钉子图、a=1、a=2 的数据收集单、 a=3 的研究单）、多媒体课件、深色水彩笔、板书卡纸（猜想、观察、比较、验证、表达、课题）。 课前活动：在点子图上画多边形。教学过程： 一、观察比较，初步感知。 1、同学们，你们以前在钉子板上围过图形吗？（师出示一副钉子板的图）瞧， 钉子板是实物，我们把它的一个面画下来，就形成了这样的点子图。（PPT 演示） 这节课我们要用点子图来代替钉子板，在点子图上画图形就相当于在钉子板上围图形。（边说边出示 PPT 演变过程同时出示课题）。 2、师：这是刚才某某画的 形态各异，这是某某画的各不相同，