小学英语_Unit1Myschool教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

Unit1 My school B Let’s talk 一、教学目标： 知识与能力： 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型Is that the …? Do you have a …? 确认是否是某个地方以及有没有 某处教室、场馆。 4. 能够在语境中理解生词和词组class, forty, way, computer room 的意思，并能正确发音。 5. 能够在Let’s play 活动中运用所学句型Do you have a …? Where is it? 询问某教室场馆并 根据同伴的回答，用卡片摆出教学楼结构图。 情感态度与价值观： 热爱自己的学校，珍惜学校生活。 二、教学重难点 教学重点：听、说、认读Do you have a …? 教学难点：在真实情景中正确使用以上句型并能正确回答。 三、教学过程 1. Warm up （1）Greeting ：Hello, boys and girls. How are you today ？Let’s begin our class. First let’s enjoy a picture. 出示一张我们学校的图片，让孩子说出我们学校，顺势导入课题：My school. （2 ）Guess: What’s that? I have some pictures about our school. Can you guess? 鼓励学生用Is that…?来猜。谁猜对谁就可以为自己小组赢得这个房间。同时分组为classroom 组，computer room 组，library 组，art room 组，music room 组，teachers’ office 组。并说明分组的目的， 形成一所新的学校，选出学校最好的房间。 2 、Presentation Let’s talk 小组组合了自己学校后，教师出示陈洁学校的照片说：our school is small，but it’s nice. Chen Jie has a big school, it’s very nice, too. A man is visiting her school. Let’s have a look.从此导入新 课。 （1）Listen and choose. 1. How many students are there in the class? A. Forty-five B. Fifty 2. Is there a library? A. Yes, there is. B. No, there isn’t. （2 ）Watch and judge 1. The library is on the first floor. ( ) 2. There is a teachers’ office in the second picture. ( ) （3 ）整体呈现并跟读录音。 （4 ）跟老师读重点句型并且板书。 （5 ）自读，并check up. 用 dub show 检查学习效果。 （5 ）学生分角色朗读对话。学生分角色表演并展示。 3. Let’s play: Can you be a guide? After visiting Chen Jie’s school, the man wants to visit our new school. Can you be a guide? 巩固 句型 Do you have a …? Where is it? 4. Extension Design a school and say it.六人一组，每人描述一个房间，最后 leader 汇总，并把小组设计的 学校展示出来。 Hello, I’m ... Welcome to my school, This is… It’s on the first/second floor. This is… It’s near/next to… …… Do you like my school ？ 6.作业 In troduce our school to your riends. 学情分析 本节课学习内容为四年级下册