八年级信息技术函数的应用说课.docx

八年级信息技术函数的应用说课 一、说教材 1.教材的地位与作用： 本节课是第三章信息技术第二节的内容，它是在学生初步了解了数据表示的知识和常见的数据类型的基础上，学习一种新的数据类型——表格数据类型。表格数据类型主要包括表格、表格单元格和表格中的运算符，它的出现为后面学习数据库的知识奠定了基础，因此本节课在整个教材中起着承上启下的作用。 2.教学目标： 知识与技能： （1）掌握表格的建立与编辑，了解表格的结构。 （2）掌握表格中数据的输入与修改，掌握在表格中进行加、减、乘、除等基本运算的方法。 （3）掌握表格中数据排序和筛选的方法，掌握数据分类汇总的方法。 （4）能够根据表格中的数据进行分析，撰写简单的报告。 过程与方法： （1）通过学生自己动手建立表格，提高学生观察、分析问题的能力。 （2）通过学生对表格中数据的输入与修改、排序和筛选，培养学生的实践能力。 （3）通过学生对表格中数据的分类汇总，培养学生归纳和总结的能力。 （4）通过学生根据表格中的数据进行分析，撰写简单的报告，提高学生的分析能力。 情感态度价值观： 通过学生对本节课内容的学习，使学生了解数据处理的一些基本方法和技巧，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，激发学生学习计算机的兴趣。 3.教学重点、难点： 教学重点： （1）表格的建立与编辑。 （2）表格中数据的输入与修改。 教学难点： （1）表格中数据的排序和筛选。 （2）表格中数据的分类汇总。 二、说教学方法 本节课主要采用任务驱动法，让学生自主探究，提高学生的自主学习能力和实践能力。 三、说教学过程 1.情境导入 展示一些学生在生活中经常遇到的表格，如学生的成绩单、学生的体重记录表、学生的课程表等，提出问题： （1）这些表格有什么共同的地方？ （2）建立这些表格的方法是什么？ （3）这些表格的数据是从哪里来的？ （4）这些表格中的数据可以进行哪些基本的数据处理？ 2.自主探究 （1）根据问题（1），学生建立表格，并进行数据处理。 （2）根据问题（2），学生进行表格的数据输入与修改。 （3）根据问题（3），学生进行表格的排序和筛选。 （4）根据问题（4），学生进行表格的分类汇总。 3.小组合作 （1）展示学生的表格，请学生展示自己的成果。 （2）请学生分析自己表格的优点和不足，并根据学生的分析结果给出相应的评价。 （3）展示表格处理的其他应用。