初三数学整体法巧解数学竞赛题学法指导.pdfVIP

word 初三数学 整体法巧解数学竞赛题 学法指导 于志洪 有些数学竞赛题，若按常规方法求解或繁或不可能，然而若转换思维，在考虑问题时， 将注意力和着眼点放在问题整体上，把一些彼此独立，但实质又紧密联系着的量作为整体 来处理，则可化繁为简、变难为易。 下面就以部分初中数学竞赛题为例，介绍这种整体思维方法在解数学竞赛题中的作用， 供初中学生课外学习时参考。 一. 整体换元 例 1. （2004 年全国初中竞赛某某赛区初赛）a、b 、c 为非零实数，且a b c 0 。若 a b c a b c a b c (a b)(b c)(c a)   ，则 等于（ ） c b a abc A. 8 B. 4 C. 2 D. 1 解析：这里可视已知三个连等式为一个整体，通过换元搭桥获解。 a b c a b c a b c 设   k ， c b a a b c a b c a b c 则 k ， a b c 即a b c k (a b c) 因为a b c 0 ，所以k 1 。 2c 2a 2b 所以原式 8 。 abc 故选A 。 二. 整体构造 例 2. （2005 年全国初中竞赛某某省初赛）若实数 a 、b 满足5a 2 2005 a 9 0 及 a 9b 2 2005 b 5 =0，且a b 1，则 的值是 （ ） b 9 5 A. B. C. 2005 D. 2005 5 9 解：本题可不直接求 a、b 的值，而是从 a、b 所满足的方程的共同特征出发，整体构 造出一个新的一元二次方程，再利用韦达定理顺序获解。 9b 2 2005 b 5 0 b 0 b 2 由 可知 ，两边都除以 ，得 5 2005  9 0 。 b 2 b 1 1 因为a  ，所以a 和 是方程5x 2 2005 x 9 0 的两个不等实根。 b b a 1 9 由韦达定理，得 a   。 b b 5 故选A 。 三. 整体乘方 例3. （2006 年全国初中数学联赛某某 CASIO 杯初赛第7 题）如果a 2 14a 10 ，那 1 么a 4  的十位上的数字为（ ） a 4 1 / 10 word A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 1 解：本题可先根据题设构造“a  14 ”的关系式，然后通过两次