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“倍的认识”教学设计
【教学内容】
人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第 50 页的例 1. 做一做及相关
练习。
【教材分析】
“倍”在小学数学里是一个重要概念，是在学生学习整数乘法与整数除法的
基础上学习的，是学生第一次接触 “整数倍”的概念。也是学生后续学习小数倍、
分数（表示分率）、百分数、比的内容的基础，也可以看成是对“整数倍”的拓
展。但是，对于低年级学生来说，倍的含义比较难理解。与学生在一年级就已
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