苏少版 九年级上册 美术 第7课 霓裳之舞 教案.docxVIP

第七课 霓裳之舞 一.教材分析: 本课属于 “设计·应用”学习领域。 服装是最贴近我们身体的“人造环境”，与我们每个人息息相关。本课从纪梵希的礼服设计为例子，引导学生对美的正确认识，使学生形成对“时尚”的正确观念，提高对服饰的审美水平。并通过作业的设置，纸塑礼服的形式让学生从立体的角度参与设计、制作现代礼服。在学生作业的环节上，改变过去的绘制平面效果图的形式，力求从立体的角度开拓学生的视野。让学生更深刻、直接的体会服装设计的文化内涵，培养学生的设计兴趣，提高学生的审美能力和表现技能。 二.教学目标： 认知目标：了解服装的功能和文化含义。 技能目标：利用身边的纸材，设计一款现代礼服裙。体验服装设计的创意过程。 情感目标：通过礼服的设计，感受服装流行带来的时尚变化。继承和发扬“中国元素”在设计中的生命力和创造力，提升学生的审美能力。 三.教学重点与难点： 教学重点：服装（礼服）设计的三要素。 教学难点：纸塑礼服的设计与制作要点。 四.教学准备：关节小木人、各色皱纹纸、花边、捆扎带、各色丝带、剪刀等。 五.教学过程： 导入：纪梵希为赫本设计的《胜利女神裙》。 引入课题：《霓裳之舞》——现代礼服裙。 新授： 视频展示：上海展览中心参观《奥黛丽赫本展》，了解现代礼服的款式。 探究面料：不同款式的礼服裙在制作时如何来选择面料。 感受颜色：在礼服制作时如何恰当的选择搭配颜色，以及不同颜色的礼服彰显出人的不同气质。 总结归纳：服装设计的三要素。 教师演示：纸塑现代礼服。总结制作方法：剪、卷、折、挖洞、捆扎、添加配饰等。 学生作业 展示评价 拓展：如何在现代礼服中恰当的运用中国元素。拓展礼服的内涵，展现中国传统文化。