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《精神科护理》课程教案 本课标题 模块十二 心理因素相关生理障碍病人的护理 课次 12 课时安排 2 授课方式 理论课□ 讨论课□ 习题课□ 其他□ 学分 2 授课对象 院系、专业：护理专业 任课教师 教材及参考资料 1. 《精神科护理》，曹新妹主编，复旦大学出版社。 2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。 3.与本课程相关的其他资源。 教学目标 1.识记：厌食障碍病人的临床表现及护理；睡眠障碍病人的临床特点及护理。 2.理解：神经性贪食病人的临床特点及护理；睡眠障碍病人的护理。 3.学会应用：进食障碍病人的治疗；睡眠障碍病人的临床特点。 本节重点 厌食障碍和睡眠障碍病人的护理。 本节难点 厌食障碍和睡眠障碍病人的临床特点。 教学基本内容 教学方法及教学手段 一、课堂导入 参考以下形式： 讨论：厌食症和贪食症的异同。 1.衔接导入 2.悬念导入 3.情景导入 4.激疑导入 5.演示导入 6.实例导入 7.其他形式 二、本章主要教学内容 1．教学以学生学习教材的基本内容 项目一 概述 为主，系统全面地学习精神科护理的 任务一 基本概念 基本内容。 一、进食障碍 2 ．在尽可能的情况下，帮助学生讲 二、睡眠障碍 解一些习题及关键的案例、图片。 任务二 病因和发病机制 3 ．整个教学过程中，各教学点可根 任务三 临床表现 据实际情况，安排学生实训3～4 次， 一、神经性厌食 教师应该指导，对学生普遍出现的问 二、神经性贪食 题在公开场合予以纠正。 三、失眠症 四、嗜睡 五、睡眠—觉醒节律障碍 六、睡行症 七、性功能障碍 任务四 诊断标准 任务五 治疗 一、进食相关障碍的治疗 二、睡眠障碍病人的治疗