浙教初中数学九年级上《31圆》教案2.docVIP

课题3.1圆(1) 教 知识点 1．理解圆、弧、弦等相关看法． 学 2．学会圆、弧、弦等的表示方法． 目 3．掌握点和圆的地点关系及其判断方法． 的 能力点 进一步培育学生剖析问题和解决问题的能力． 德育点 用生活和生产中的实例激发学生学习兴趣进而唤起学生尊敬知识尊敬科学，更为 热爱生活 重 点 弦和弧的看法、弧的表示方法和点与圆的地点关系． 难 点 点和圆的地点关系及判断． 教 法 操作、议论、归纳、稳固 学 法 经过平时生活在生产中的实例指引学生对学习圆的兴趣 教 具 画圆工具 教 学 设 计 进 教 师 活 动 学生活动 设计企图 程 达到成效 一 1．展现幻灯片，教师指出，平时生活和生产中的很多 学生察看议论 经过设问，目的 复 问题都与圆相关． 回答 是唤起对学习 习 如（1）一个破残的轮片(课本P62图)，如何测出它的直 定圆心半径 圆的兴趣 引 径?如何补全？ 三点确立一个 入 ? 圆 （2）圆弧形拱桥(课本P63图)，设计时桥拱圈(AB)的 垂径定理 半径该如何计算? 利用圆周角 （3）如何闪避圆弧形暗礁 区(课本P60、P74图)，不使 半径定长重心 船触礁？ 稳固 （4）自行车轮胎为何做成圆的而不做成方的？ 2．上述这些问题都与圆的问题相关，在小学我们已经 经过比较回答， 认识过圆，回会用圆规画圆，问：圆上的点有什么特征 学生口答 惹起对圆的有 吗？圆、圆心、