人音版二年级上册音乐教案.docxVIP

小学二年级上册音乐教案 姓名 ： 杨* ￥ 组别 ： 音乐组学校 ： 建*小学 第一课 问声好 学 习 目 标 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱 动脑为歌曲编创新词.动作。 ^ 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优.缺点。 学 习 内 容 聆听《森林水车》编创与活动 表演《早上好》表演《小麻雀》。编创与活动 教 材 分 析 ； 管弦乐《森林水车》 《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》.米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。 艾伦贝格是 19 世纪下半叶到 20 世纪初德国喜歌剧作曲家。1848 年 1 月 13 日出生在梅泽堡，1925 年 12 月 26 日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》. 《米达斯王》.《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。 歌曲《早上好》 《早上好》是一首乌干达民歌，C 大调，3/4 变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4 拍两乐句，旋律级进，抒情.活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。 第二部分旋律 2/4 拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用 的切分节奏形式， 使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚.友善的情感和爽朗明快的性格。 歌曲《小麻雀》 《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4 拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼 .惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅 .优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一.二乐句的素材，形成呼应， 结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。 { 第一课时 学习要求： 表演《早上好》 编创与活动学习过程： 一.组织学习： ( 师生问好歌 二.提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。三.编创与活动 出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么学生自由说，教师适时鼓励。 按节奏朗读歌词 4/4 ： ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ 太阳 天空 照，（拍手）花儿 对我 笑（拍手），小鸟 说 早早 早， ⅩⅩ ⅩⅩ∣ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ ║ 你为 什么 背上 小书 包（拍手）。 分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。 分组表演。 5.学生评价。四.新歌学习： 1.导入： 师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说跟老师读一读“MORNING” 听录音，感受歌曲。 听后说说你觉得歌曲怎么样学生自由说。 ￥ 4.联系拍手.跺脚 2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿 3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿 听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同 学生讨论再来一边 教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。 { 7.听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。8.听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。分组唱 9.唱着歌，走一走 要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子 逆时针走二拍子边唱边走。 . 10.分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。 如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。五.小结师生再见。 第二课时 . 学习要求： 表演〈小麻雀〉 复习〈早上好〉学习过程： 一.组织学习： 师生问好歌 二.复习〈早上好〉 边跺脚拍手.拍腿唱一边 … 指名学生唱一唱。其他学生律动。 三.新歌学习： 1.导入： 师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么你觉得小麻雀怎样（有礼貌 .彬彬有理， 惹人喜爱） 幻灯出示图画，说说图上画了什么学生自由说 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律 要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。 放录音，按三拍子拍节拍。 边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。 听教师范唱，学生轻唱歌词注意：休止处。 听教师弹琴，边唱边看图.做动作，用动作记忆歌词。 听录音，分组编创歌词和动作。 将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。A.分组边唱边表演。 $ B. 学生评价 选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏A.出示图谱 让学生自行选择 分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调.好听。 分组活动。 四.小结，布置下节课带好水彩笔，师生再见。 、 第三课时 学习要求： 聆听〈森林水车〉 复习〈小麻雀〉用打击乐