青年品德教育的月度工作总结.pdfVIP

青年品德教育的月度工作总结 四、道德准则的延伸与发展 一个社会的道德准则主要由两个方面的因素所决定：一是这 个国家(或民族)传统文化的积淀;二是现行政治经济体制。前个因素是 相对稳定的，后个因素则是不断发展变化的。在计划经济年代：整个 社会都高度组织化、统一化、社会成员的生活方式也相对一致化，从 而形成单一的价值观模式，凡是有悖于这个准则的，则冠以封建主义， 资本主义、修正主义、个人主义，进行批判斗争，这种教育模式在一 个特定时期内为统一全国人民的思想道德，统一意志和行动，战胜国 内外敌人。渡过经济困难，充分调动广大人民群众的社会主义积极性， 发挥了重要作用。例如，在雷锋精神的激励下，就曾培养了几代人的 共产主义思想和道德品质。直到今天，仍在发挥着不可磨灭的作用， 但这种高度统一化的品德教育的格局，就因期固有的缺陷而不能完全 适应当前形势的发展：改革开放20年来，社会的政治经济体制发生了 很大变化。随着农村联产承包责任制、市场经济、承包制、股份制等 的实行，出现了众多个体农、工、商、服务生产经营者和多种所有制 形式，打破了维系几十年的单位或集体，所有制的管理制度，出现了 诸如雇佣、协作、合同等新型关系;人们没有了，“铁饭碗”的依赖， 又增加了竞争带来的不安全感：还有社会不正之风，贫