统编版语文三下分层作业设计19《剃头大师》及答案.docxVIP

部编版语文三下双减分层作业设计 19、剃头大师 一、本课目标：1.认识“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等13个生字，会写“大师、表弟”等15个词语，理解“剃头大师、害人精”等词语的意思。 2.默读课文，能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。 3.能运用多种方法理解难懂的句子。 4.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。 二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。  《剃头大师》自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。 A类基础性必做题： 1.看拼音，写词语。 shuǐ mò rǎn lǜ diào ɡān fěn suì lànɡ huā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.比一比，组成词语。 葫( ) 拨( ) 蘑( ) 菇( ) 胡( ) 泼( ) 磨( ) 姑( ) 3.在括号里填上适当的量词。 一（ ）水葫芦 一（ ）山花 一（ ）红蜻蜓 一（ ）斗笠 一（ ）雨珠 一（ ）小手 B类提升性选做题（3选2） 4.根据例子，仿写词语 清清爽爽：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 一朵朵：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 5.如果溪边是一幅画的话，不知你在画上都看到了什么? ， 6.根据意思写词语。 （1）中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（ ） （2）遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（ ） （3）古代官员所用的玉饰腰带。（ ） C类拓展性挑战题（3选2） 7.课外阅读（一） 怎么去奶奶家 我们怎么去奶奶家？ 是骑自行车， 还是坐火车， 或者乘公交车， 还是坐飞机？ 当然了，要是我们生活在很久很久以前， 我们就会骑着驴或者马， 去看望奶奶； 要是我们生活在未来， 我们就可以坐火箭去， 顺便在我们的太空服口袋里， 装一颗星星送给奶奶。 怎么去奶奶家？ 我们还可以坐轿车去， 不过我们还是走着去吧， 奶奶就住在， 马路那头的， 另一个街区里。 （1）奶奶家离“我们”（远 不远），你是从哪里看出来的？用“——”画出来。 （2）“我”想了哪些去奶奶家的方法？请用自己的话概括出来。 __________________________________________________________________ （3）你觉得“我”是个怎样的孩子？ __________________________________________________________________ 8.妙笔生花。 文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想你的童年还有哪些画面？动手写一写。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9.课外阅读（二） 雨 窗外， 已经下起了雨。 可是，妈妈， 你不要阻拦我呀， 我要到雨中去。 我戴上草帽。 我跑