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湘少版英语四《Nicetomeetyou》教学反思--第1页 湘少版英语四《Nicetomeetyou》教学反思 湘少版英语四《Nicetomeetyou》教学反思 1、在本课中我的教学目标是 能用Howareyou?和他人进行简单的交流 学生能用简单的句型介绍家人 学唱一首和家庭有关的英文歌曲并了解歌词含义 2、本课的重点和难点在于让学生能学会介绍自己的家人并能表 达对家人的热爱之情 确定好教学目标后，我便开始设计教案并走进 课堂实践 3、在教学过程中我主要碰到了以下问题 个别学生对Mr和Mrs 的读音掌握得还不是很到位 在介绍家人部分我主要让学生以介绍Xiaolan为主，通过role- play让学生操练，在操练过程中有点流于形式，学生在实际运用方面 还较薄弱 在介绍家人时，我主要采用role-play 的`形式，学生操练的面 还不够广，有些学生还不能熟练运用句型作介绍 4、针对以上问题，我进行了思考，并试着进行了如下改进 运用大量的机械操练的半机械性操练让学生能流利认读 Mr 和 Mrs 的读音。由于对学生的能力估计不足，我对这两个单词读音的操 练没有做得很扎实，这对我以后的教学环节产生了一定的影响，在课 堂上要重点围绕MrB和MrsB进行操练，比如可以通过认读的不同形 1 湘少版英语四《Nicetomeetyou》教学反思--第1页 湘少版英语四《Nicetomeetyou》教学反思--第2页 式：个别-全体-小组让学生将这两个生词操练到位。再通过看背影， 猜名字等游戏形式让学生熟练掌握单词。 在实际运用句型介绍家人方面，我觉得可以压缩学生扮演Beeno 家人的时间，而将重点放在让学生根据自己带来的照片介绍家人上。 低年级的学生会关注自己的照片，而往往不会注意别人的家人。针对 这个问题，我在课前可以先分小组并设立奖励机制，要说清要求，比 如让学生根据照片认出这是谁的家人等，假如小组回答正确可以加分， 用奖励办法来抓住学生的注意力，并能达到实际运用的目的。 针对学生操练面的问题，我觉得可以让学生在学唱歌曲后分组表 演 ， 让 学 生 在 小 组 中 组 成 家 庭 ： Youcanmakeupafamily.Onestudentcanbeafather.Onestudentcanbea mother.Andothersarechildren.Youcansinganddosomethingforyour familymembers.让学生具体运用学到的内容进行交流并初步体验家 庭的温暖。 最后，我认为在低年级教学过程中，学生学习习惯的培养非常重 要。教师要做好学生的上课规矩，培养孩子倾听的习惯，这是保证教 学质量的最基础。没有好的课堂纪律，一切无从谈起。 2 湘少版英语四《Nicetomeetyou》教学反思--第2页