神奇的水——压力教案.pdfVIP

. 《神奇的水》教学设计 苏教版科学三年级上册 双塔北路小学 X 晶 教学目标 1．了解水有压力,压力大小与水的深度有关；水有浮力,浮力大小与 物体重量的关系. 2. 能利用生活中的物品做水的压力和浮力实验,并做到细心观察、用 语言文字和图画形式描述观察到的现象,对结果用自己擅长的方式进 行交流. 3. 能指认日常生活中水的压力和浮力现象. 4. 在实验中培养学生大胆设计实验,并通过数据分析来进行科学验 证. 教学重点 通过实验认识水的压力和浮力现象. 教学难点 能大胆实验, 通过对实验现象与数据的分析验证水的压力和浮力现 象. 教学准备 大可乐瓶、钉子、宽胶带、盆、水槽、带刻度的大小烧杯、橡皮泥、 水、砝码、记录笔、实验记录单、ppt. 环节 教师活动 学生活动 目标制定与设计 教 学 资 源 意图 与材料 一、情境 1、视频：边放视频, 学 生 观 看 视 目标制定 视频 导入 ,揭 频. 1、学 生 从 视 频 示课题 边解说,问：你发 生 1：水把砝 资 料 中 发 现 现了什么？这是什 水 的 神 奇 之 码顶起来啦； 处 — — 把 砝 么现象？〞 生 2：水有压 码顶起来. 2、揭题：水有压力, 2、根据图示,引出 力. 课题. 这是水的神奇之 设计意图：：1、 处. 〔板书：神奇的 选取生活中见到 的现象引入,激发 水 水的压力〕: 学生学习兴趣.2、 利用视频引出本 节课所学习的内 容. 二、认识 1、出示：灌满水的 学生预测：水 1 / 6 . 会喷 可乐瓶.提问：如果 会从小孔里流 射〞的水 在瓶上扎几个孔. 出来,有的流 ——水的 猜猜会看到什么？ 的远有的流的 压力现象 2、谈话：是这样 近. 吗？我们可以怎么 做来验证自己的猜