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大班语言(文学作品)活动《跳竹马》
一、活动目标：
1.学念童谣，了解跳竹马这一民间艺术的特点，感受民谣的节奏与韵律美。
2.乐意借助动作表现童谣，体会民间游戏带来的乐趣。
二、活动重、难点：
学习儿歌，感受民谣的节奏与韵律。
三、活动准备：
相关图谱、童谣，竹马道具。
四、活动过程：
（一）利用视频，激发幼儿对民谣的兴趣
1.幼儿观看视频
（1）今天老师给小朋友们带来了跳竹马的视频，我们仔细看看，他们是怎么跳的。
2.提问，引出民谣
（1）刚才这个跳竹马表演中用了哪些动作跳的？（个别幼儿说一说、试一试）
（如幼儿说不出老师可以补充）
（2）教师简单介绍：这个跳竹马是我们本地的传统艺术，相信很多小朋友们都已经看过了。
（3）老师这里有一个关于跳竹马的好听童谣，我们一起来听听吧！
（二）引导幼儿学说童谣，感受童谣的节奏与韵律美
1．教师有节奏的念童谣，幼儿欣赏。
提问：刚才你听到了什么？
2．借助图谱，帮助幼儿学习童谣。
（1）根据幼儿说的一一出示相关图谱，并引导幼儿学习。
（2）幼儿根据图谱跟教师学念童谣。
（3）集体念童谣2遍。（利用多种方式）
3．幼儿有节奏的阅读民谣。（拍手节奏、拍肩节奏等）
（1）这首民谣按节奏来念会更好听哦，跟我一起来学吧！
（事先提醒幼儿观察老师打节拍的手势）
（2）说说刚才老师是怎么拍的？
（3）幼儿学拍节奏。
（4）边打节奏，边念童谣。
（5）引导幼儿尝试用不同的方法打节奏。
（6）跟着节奏集体念童谣。
（三）游戏“跳竹马”
（1）幼儿拿取跳竹马的道具，教师简单介绍。
（2）游戏“跳竹马”
现在请你们用自己喜欢的动作来玩一玩这个跳竹马的游戏吧！能干的小朋友可以一边念童谣一边玩游戏。
（四）活动延伸
这个地方太挤了，我们一起到宽敞的地方去跳吧，教师带领幼儿一边跳一边离开活动室。
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